初中英语教师在线同步研修班——怎样解决初中生不爱记单词的问题

发布于 2021-10-11 18:17

单词是语言学习的根基，但是学生不爱记单词常常让老师们头痛不已。怎样解决初中生不爱记单词的问题？来，跟着北师大实验中学杨照华老师get几招吧！

精华回顾

“记单词”

化繁为简弱化冲突从心理上减负开始

从单词背后隐含的学生感兴趣的内容和文化背景，辅助学生记住单词。

告诉学生记单词还有很多好处，鼓励他们从实际生活当中去捕捉单词记单词。

“学单词”

通过话题教学，成倍扩展词汇量

鼓励学生把与某个话题相关的、生活当中跟这个话题有关的词汇都带进来，自然就能激起学生的兴趣和信心.同时,学生有时也能分享很多信息以及获取信息的渠道，师生和生生可以在互动中互相学习。

以My hobby and interest为例

谈到这个话题时，势必要首先回到这个问题的设置。针对孩子们的hobby和interest要互动讨论，互动会刺激学生锻炼听说能力，扩展词汇。

只要我们见缝插针，英语学习的效果会呈倍数增长。

“测单词”

老师可以给学生列出某个话题的超出课本以外的词汇，不仅可以检测出哪些孩子的词汇量大，还能满足他们的好胜心。

当孩子不认识里面的词汇时，老师的重点是跟这些孩子的眼神互动要足够多，来刺激和鼓励这些孩子，因为老师的眼神给他信心，也要告诉孩子：不知道没关系，词汇量再大也总有不认识的单词，别人说一个你就记一个，也非常好。
单词检测最终要落在笔头上，采取的方式可以是快速听写，或甚至采用比赛形式。
重复滚动检测时要“加码”，比如不断增加考查的单词量、词性和词形变化。即便有个别错误也不要纠结，给足学生信心。

杨老师单词教学五招

话题带动，化零为整，见缝插针，快速听写，时常比拼！

新课预告

10月13日晚8：00

主题四：如何提升学生阅读的精准度

（1）对问题的理解；

（2）文段的理解；

（3）承上启下句的理解；

（4）文中出现的熟悉词汇的准确理解；

（5）如何抓文段的主旨和寓意

杨照华老师初中英语教师

在线同步研修班共10期，

为了方便老师们参与，

3人拼团价159元

学习不停止，一起学起来啊~

注：研修计划如有变化，将按实际情况调整。

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