你希望未来的自己是怎样的?| 大儿童家长访谈

发布于 2021-10-12 09:47

前言

大儿童在澳门同济慈善会的支持下，开启了一个行动研究项目。我们将用行动研究的方法，一步步理清大儿童扎根港尾6年多的经验背后，创造城乡结合部教育无限可能的因素。
我们将行动研究分为4大模块同步进行，分别为3-6岁儿童成长模型、7-12岁儿童成长模型、教师自我成长模型、家长社群成长模型。
近期，我们将陆续推出一些文章，分享我们在行动研究中的看见、洞见、远见。
这篇文章是大儿童在做家长访谈时，受到的一些触动。我们从一个个真实的访谈出发，看见这个小镇上每一位女性身上的力量，她们隐藏在“妈妈”这个角色下闪闪发光的自己。

为什么要做家长访谈？

我们想要认识一个个“作为自己”的女性，而不是“作为xx妈妈”的家长。
在大儿童扎根港尾的6年多里，我们看见了“妈妈们”对孩子的影响、对家庭教育的影响、对整体教育氛围的影响。那么，这些影响是如何发生的？如何让这些独特的“妈妈们”看见自己的力量？如何让她们身上的力量创造积极的影响？
当我们确立下行动研究的4大模块以后，我们着手做四个人群的用户画像。当我们在聊孩子、聊孩子时，我们可以直接说出我们对他们的观察。然而，在讨论家长画像时，我们的脑里只有建立于孩子之上对她们的认识，而对于她们本身，我们的认识是很有限的。
于是，我们决定从用户小传做起，来重新认识大儿童的“她们”。

你希望未来的自己是怎样的？

我们共设计了8个访谈问题，每一个问题都是关乎“你自己”。
第一个问题是“你可以做个简单的自我介绍吗？”
在我们的访谈中发现，可能是因为对面是大儿童，而以往大儿童也是因为孩子才和她们建立关系的，所以她们在回答时习惯地说“你好，我是xxx，我是xx的妈妈。”甚至有的人都忘了先说说自己的名字。
通常这时候，我会追问一句：“你可以多说说吗？比如你的兴趣爱好、家庭、工作等等的。”
这时候，她们开始会呈现出自我的状态，开始意识到“哦，原来访谈的是我自己”
随着访谈的进行，“xx妈妈”的形象淡去，独立的女性形象渐渐浮现。
【想象一下，你希望未来的自己是怎样的？】这是用户访谈中的第7个问题，我们摘录一些回答。
健康的身体，不参与孩子的生活，和另一半享受以后的时光——WYF
好大的问题。短期愿望就是回大学继续当学生，交更多新的朋友，出走更多的地方。未来，可期。世界可期，自己可期。——JP
希望自己自律一点，未来希望自己想要什么样的生活是目标明确、说到做到，给孩子一个榜样。——YXN
希望未来的自己有上进心，想法能与时俱进，有工作能力，能处理好家庭问题。——GYQ
希望未来的自己能有一两个很痴迷的兴趣爱好，能让自己享受自己。——GLP
没有想过未来能成什么样的人，就是希望自己能够强大。——JXF
未来的自己，如果是退休后的话，应该是个有爱有趣的老太太，能参与一些公益活动，能有自己的兴趣爱好。——HTT
身体健康，经济独立，思想独立，有挚友伴侣陪伴，共同进步。——XR
不以物喜，不以己悲，豁达自信，这还是要多学习的。——ZYL
更专业，年轻态，更从容～其实就跟我现在状态差不多，但是升级版的～——HLJ
我希望自己还是可以做自己。——SYL
希望未来的自己有上进心，想法能与时俱进，有工作能力，能处理好家庭问题。——GYQ

 

在屏幕那端的你，你想象过吗？你希望未来的自己是怎样的？
（欢迎在评论区和我们互动哦～）
最初只是把【用户访谈】当作重新认识家长的工具，而在做的过程中不断地被治愈、被触动。
当我们和她们说“谢谢你和我们聊这么多”时，我们得到了不同的回应，这些回应让我们感受到用户访谈让我们拉近了彼此的距离，我们构建起不需要以孩子为桥梁的关系。

大儿童的行动计划

在家长社群成长模型这块，在积累用户小传后，我们开始从一份份用户小传中去刻画出【城乡结合部家长画像】，从画像出发提出了家长社群成长路径的几个研究假设，我们将从这几个假设出发去进行接下来的行动研究。
假设我们支持了家长的成长，就可以更好地支持孩子成长。
假设我们提供适合城乡结合部家长的学习机会，就可以激发部分家长的学习意识。
假设我们支持家长认识到自我，就可以提升家长对孩子的正向影响。
假设我们持续传播正确的育儿理念，就可以拓宽家长在育儿认知上的局限。
大儿童目前正在实践的行动计划有：爱·学爸妈成长派学习社群、行动研究项目共读计划、家庭教育成长支持卡、家长访谈，并在行动的同时整理过程中的“三见”——看见、洞见、远见，一次次追问自己：我们为什么要做这些事情？这些是如何产生影响的？由此带来了哪些变化？

更多故事

之后，大儿童计划以故事的形式来呈现我们身边那些独特的、有力量的、温润的女性成长故事。让我们一起期待一下吧！

              END

文字：杨霞（杨咩咩）
编辑：颜琳珊

大儿童是一家探索未来教育、真正关心孩子成长的教育创业机构，致力于为城乡结合部地区3-12岁孩子打造“阅读＋”的学习成长空间，让每一个孩子都拥有终身幸福的能力。

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