聚焦课堂教学效率,落实双减政策精神“英华杯”课堂教学人赛纪实

按学科确定主题，按年级同课异构。

本次教学大赛，各学科根据学科特点，学科性质，以及亟待解决的问题，确定此次活动主题。教师根据主题进行选课、讲课、教研。45位教师以组教研为载体，大教研总结研讨提高，探究其如何在双减政策下，提高我们的课堂教学效率，逐步落实作业不出课堂目标。

本次数学比赛课，9位教师以“计算教学”为主题，坚持把“自主学习--合作学习--探究学习--项目学习”这四种新课改教学理念融为一体，增强学生的思维意识、合作探究意识、数学语言规范意识。

低段的史琦、申利芸、刘祖彬、王子静四位教师分别展示了两节一年级《加法》和两节二年级《不退位减法》，四位老师的课堂生动有趣，有的板书设计漂亮，有的注重用数学语言表达数学思维的训练，有的小组合作交流，培养学生的合作意识、倾听意识、积极思维意识。

中段李丹阳老师执教的笔算《连续进位加法》、邢文老师执教的《减法》、周慧老师执教的笔算《三位数乘两位数》，把小组合作理念贯彻的淋漓尽致，课堂在合作、探究、交流中精彩展开，教师引疑、激疑、质疑，有效地引导学生观察、思考、发现知识间的内在联系，真正让学生经历学习的过程。

高年级童子航老师执教的《整数运算定律推广到小数》、史丽君老师执教的《分数除以整数》，采用“自主、合作、探究”的课堂教学方式，孩子们在折一折、画一画、算一算的过程中探究知识、学习知识、发展能力，充分发挥了学生学习的主动性和探究性。课堂精彩，学生学习扎实、有效。在问题设计上层层深入，学生理解上层次不断提高，知识掌握上不断深化。

在这次主题研讨中，老师们互相切磋、智慧共享、共同提高。不但理清了“计算教学”这一主题的教学流程，还丰富了如何上好“计算教学”课的教学策略。尤其巩固练习环节，梯度作业的设计为“作业不出课堂”奠定了基础，理清了方向。

第一课是陈丹霞老师执教的K3B班《老爷爷赶鹅》一课，在音乐声中步入轻松愉悦的课堂氛围。整节课目标清晰、重点、难点准确。学生们更是激情洋溢，在轻松的氛围中完成教学任务。

科学李丹老师执教的五年级上册《制作一个潜望镜》一课，完美诠释了“从教师的一言堂到以学生为主体的探究学习”。分小组讨论、制作、填写学习单，学生们如行云流水般自如。制作的潜望镜精美、实用、科学，展现了学生们较高的科学素养及动手操作能力。

体育课一直是我校的重点科目，体育组张稳搂、李彬、王志航三名教师分别执教二年级《立定跳远》、二年级《投掷》、一年级《障碍跑》。展现了学生的体育素养和教师的专业技能。其中李彬老师的《投掷》一课，课堂环节设计合理，课堂节奏紧凑，课堂常规规范，教学目标高效。

闫梦颖老师执教二年级上册《蜻蜓飞飞》，绘画是直击心灵的一个表达方式，绘画让学生多了一双会“发现”的眼睛，各式各样的线条、斑斓的色彩相互结合，组成一幅幅美丽的画作。在教师的引导中我们看到了感动，在学生的创作中我们看到了希望。

李丹老师执教的四年级《舞蹈创编》一课，让我们看到了学生们团结合作和极强的创造能力。先是有意思的“动作串烧”激发学生的创造欲，紧接着引入新授，学生分为四组，进行创编，最后是小组展示。虽然各小组创编作品风格迥异，但诠释的是沟通与合作，创造与融合，堪称一节典范的创编课。