似真似幻|郭沫若《天上的街市》文本解读

      中学语文教学的作品解读在方法上习惯从表面到表面的滑行，在作品与现实的统一中团团转，缺乏揭示矛盾进入分析层次的自觉，这在根本上背离了分析的初衷。

       我当语文老师一定要讲出学生感觉到又读不出来，或者认为一望而知，其实是一无所知的东西来。

        语文课真正要教的是学生不喜欢的地方，学生读不懂的地方，学生读不好的地方。

远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。

我想那/飘渺的/空中，

定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些物品，

定然是/世上没有的/珍奇。

你看，/那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游，

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。

1、对于诗歌的朗诵、主题的探讨、联想和想象、比喻手法的把握、语言的品味是教学的几个重要方面。

2、背景：五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混乱时期。郭沫若对五四运动后祖国新面貌的美好憧憬以及希望通过个人努力达到社会进步的愿望破灭，诗人陷入了苦闷感伤，不过他并没有一味的悲观失望，而是依然不倦地进行探索和追求。《天上的街市》就是写于这个时期。

2、本首诗语言清新恬淡，每节都押韵，具有音乐之美。但并不是全诗只采用一个押韵，一韵到底，而是每节都换韵，活泼轻松的情感基调。在引导学生读本诗的时候可以引出这个知识，这也是读来具有节奏感的原因。

3、联想、想象：由人间灯想到天上星，合理的想象能自然而然地引起天上人的主体内容

对自由、光明、理想的向往

4、本诗写了这样几个画面：

（1）明星街灯交互辉映

（2）珍奇物品陈列图

（3）牛郎织女来往图

（4）牛郎织女闲游图

1、“请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”为什么是一朵，不用一颗，按照我们平常的习惯，不是一颗流星会更加贴切吗

     “朵”一般用来形容花儿，此处一方面可以借喻牛郎织女的生活幸福地像花儿一样，“朵”这个量词在此具有了情感意义。另一方面，“朵”也是灯笼的量词，有些灯笼制作工艺非常精美，堪比花儿。

2、全诗使用了4个“定然”和1个“定能”，本诗显然描绘一个“飘渺”的世界，可是诗人为什么却全然使用断定的语气。

     一方面可以说是诗人坚信这个美好的社会一定会到来，态度是乐观、积极的，另一方面也可以说诗人虽然看不到未来的希望，但是依然在极力说服自己。

3、关于本诗的主题（为什么郭沫若的笔下，牛郎织女那么幸福。）

（1）传统认为：本诗表现了对理想、光明的向往和执着追求，对黑暗、污浊的社会的厌恶。

（2）新解读：对未来的彷徨和现实的无助。如陶渊明所创作的《桃花源记》可以说是精神寄托，也可以说是对现实的绝望

       陈毅《赠郭沫若同志》：我早年读过你的诗集《星空》《天上的街市》那首诗曾引起我的同情，你从人间想到天上，是因为你知道人世间的各种艰难

4、本诗为什么写完街市才写牛郎织女？

      点面结合，先出现场景，再出现场景里的人物、事件，像电影那般缓缓展开。

2、“远远的街灯明了”改成“很远的街灯明了”可以吗？

      “远远”是叠词，读起来更有韵味，音律更加和谐，更具有诗意。“很远”便口语，缺乏诗意。

3、远远的街灯明了，（用“明”这个词是因为街灯是一瞬间突然亮起来的）

天上的明星现了。（用“现”是因为天上的星星，一般是渐渐亮起来的）

4、天上的街市是一个怎样的街市？

（1）美丽的（2）与众不同的（3）温馨的（4）生活悠闲、安居乐业的