【教研动态】客观解读儿童行为助力教师专业发展——2021年全市幼儿园教师游戏活动案例分享暨骨干团队研修活动

发布于 2021-10-13 15:18

游戏活动案例的收集与整理，需要幼儿教师在实践中观察幼儿的游戏，发现幼儿在游戏中的学习，捕捉游戏中“教”的契机，并适时对于自身的指导行为进行反思与评估，这既是对于教师专业素质和能力的基本要求，也是促进教师专业发展的切实路径，能够切实促进教师专业素质的提升及能力的发展。因此，图们市教师进修学校幼教部于9月28日以“客观解读儿童行为，助力教师专业发展”为主题，组织开展了2021年全市幼儿园教师游戏活动案例（儿童学习故事）分享暨骨干团队研修活动。图们市教师进修学校校长朴红华莅临本次活动。

活动共分2个部分，第一部分是游戏活动案例（儿童学习故事）分享环节。来自各园的19名教师分享了推选上来的优秀案例。教师们能够较好地把握游戏活动案例的内在逻辑、教育价值，按照游戏活动案例参评表内容的基本要素，结合PPT等影像资料图文并茂地进行现场分享。从介绍活动背景、活动内容与过程实录、活动的特点及价值所在等方面，流畅、生动地解读了幼儿在游戏中的典型行为，展示出教师对理论的合理运用、识别幼儿学习品质、反思支持行为的适切或不足等能力。体现了教师们对《纲要》《指南》精神的深刻领会和落实，充分展示了幼儿园教师应具备的专业能力。第二部分是骨干团队研修环节，8位省、州、市级骨干教师，针对19个游戏活动案例，分别从正确的儿童观和教育观的体现、教师的支持引导适宜有效性、是否真实体现幼儿游戏与学习过程、案例记录客观性等方面进行了精彩的点评，可谓是画龙点睛，一语惊醒梦中人，较好地起到了骨干教师的引领示范作用。分享教师听取了骨干教师们的点评，纷纷觉得受益匪浅。

最后，幼教部李丽主任进行了全面总结，从教师们的撰写水平到内容提炼再到儿童学习行为的观察与记录、识别等进行了全方位的梳理与点评，帮助教师们更加客观、理性地了解和运用游戏活动案例的研究、教育价值。

本次活动不仅为教师们搭建了互相学习与展示的平台，而且使他们认识到了教育理论学习的必要性和理论联系实际的重要性，使学习成果得到了共享，让所有参与人员享受了一次知识的盛宴。有效促进了图们幼教团队向着更深、更远、更优质的方向发展。