大学老师好当吗?

一、没有职称，寸步难行

按照有关规定，在高等学校中，高校教师职称设置初级、中级、高级，其中高级分设副高级和正高级。初级、中级、副高级、正高级职称名称依次是助教、讲师、副教授、教授。

但是目前，在中国的高校中，其实存在着职称与岗位不对称的情况，教授、副教授等“岗位”级别，并不意味着有正高、副高等“职称”。这与长期以来实行的“评聘分开”的聘任制度有关。评聘分开，即聘任相应的专业技术职务与获得专业技术任职资格分开，在高校中往往出现“高职低聘”。

此前中国高学历人才比较稀缺，博士或硕士进入高校就可以成为讲师，再随着年限、资历的提高，一步步晋升评为副教授，教授。甚至有硕士学历的老师，是先取得了教授的职称，再去读博。还有从海外回来的博士，直接就可以入职高校，成为副教授。

而现在，随着我国高等教育的不断发展，高校的水平也水涨船高。“硕士遍地走”，博士毕业进入高校，一般要以博士后的身份加入科研或者教学团队，职务上都达不到，所谓职称也就更难获得了。

职称，作为专业技术水平、能力以及成就的标志，其实不仅仅是一个称号，在高校中更是与一个教师的职业生涯息息相关。

传统的“助教-讲师-副教授-教授”体系中，高校教师一般适用于岗位薪酬制，由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴等构成。不同职称级别的工资待遇会有差别，而即使是同一职称级别，但岗位级别不同，工资待遇也不同。

此前实行的工资标准中，从助教至教授，职务划分为十六个等级，同一级别职称不同，基本工资差异很大。虽然因高校不纳入事业单位管理后，这个标准办法已经被废止，但是职务等级的“阶级固化”已经深入人心。

图源：中国政府网

对于初入职场的“青椒”来说，工龄偏少、没有职称，基本工资只能以岗位定薪，所以他们往往成为了高知低薪的代表。

近日引发热议的深圳大学最高年薪70万招聘教师一事，招聘的117个岗位包括专业教师、授课教师和助理教授等，但不少岗位最低专业技术资格要求为副教授或教授。如果没有职称的加持，连入职高校的资格都没有，且遑论高薪与否了。

一般来说，现在到高校工作的博士不用申请，即可获得讲师职称。但讲师晋升为副教授职称，可不是3年5年的混资历就行。

国内高校评职称就像“计划经济”一样，各院系瓜分高校内本就不多的名额。一方面，副教授和教授会被作为“特殊福利”，吸引高层次学者（虽然真正厉害的“大佬”可能并不在乎这个头衔），留给本校老师的额度有限；另一方面，就像金字塔一样，越高级别的职称越是金贵，上升通道极为拥堵。也许上百个讲师竞争一个副教授，而教授更是存在退一个进一个的现状。僧多粥少，有资格参评的讲师、副教授可以有很多，但能评上副教授、教授的只是凤毛麟角。

此外，中国高校改革趋势就是告别“铁饭碗”，不管是讲师还是副教授，3年一评，非升即走。不管是晋升还是为了保住工作，高校教师都在拼命做科研、搞项目、申请基金……几年下来，也许会发现，你在做别人也在做，并没有取得实质性的成绩或是有突破性的贡献——“内卷”了嘛！

更何况，很多高校依旧存在着“论资排辈”和复杂的人际关系，这些都是影响职称评定的重要因素。在评定高级职称的路上铩羽而归，以讲师或者副教授的身份退休，这样的情况大有人在。

除了在岗期间的待遇，退休之后的待遇也与岗位、职称有很大的关系。根据人社部、财政部《关于增加机关事业单位离休人员离休费的实施方案》，教授及相当职务每月增加离休费820元，副教授及相当职务580元，讲师（含相当职务）及以下职务400元。

四、晋升之路，十年起步。

那么大学教师从最常见的中级（讲师）晋升到含金量最高的正高级（教授），一般需要多久呢？晋升时间会受到哪些因素影响？

《我国高校教师职称晋升影响因素的事件史分析》的作者选取了华东地区四所研究型高校，通过对136位教师调查后发现，教师获得讲师职称的平均年龄是29.8岁，晋升至副教授时的平均年龄为34.2岁，晋升至教授时的平均年龄为40.8岁。

高校教师由讲师晋升至副教授平均需要5.5年，由副教授晋升至教授平均需要7年，那么一共平均需要12.5年。

但总体而言，不论是就职于“985工程”高校，还是所处理工科，或是较早取得博士学位、有博士后经历，大学教师从中级职称（讲师）晋升至正高级职称（教授）都平均需要用上十余年的时间。

我国高校的教师梯队呈“金字塔”型，职称越高，人也越少。以上数据所涉及的人群，是已经成功晋升至教授的大学教师们，他们毕竟是少数的“幸运儿”。更多的还是未顺利晋升的讲师和副教授们，他们所花费的时间可能不仅仅是十余年，甚至有二十年、三十年。

也许真正热爱学术研究和教学的老师，不是那么在乎晋升之路。