『设计+界』“研学问道”研究生教学展

发布于 2021-01-20 00:17

设计艺术学院研究生教学学年冬季教学检查的主题为研学问道。

研学问道：研，作为石，右为开。所谓精诚所至，方能金石为开。

研学问道：不仅仅是落实在设计学科修行层面，更在于新文科背景下研究生设计教育回应、革新与达成目标。

设计艺术学院研究生教学围绕提升水平、强化特色、构建体系，提出我们的任务和基本着力点：新人文设计教育体系的建构任务。

在构建东方设计学体系的同时，建构新人文设计教育体系的设计人文，继而发展出由设计所驱动的关于人之道、人之学的教育体系。

教学检查现场

课程名称：西方设计美学史

The History of Western Aesthetics of Design

课程类型：专业方向课

授课对象：研二年级下

学时：100学时

考核方式：学术论文等

教学负责人：黄倩

课程简述：通过对西方设计美学思想及其设计表达的系统梳理，分析西方设计美学思想产生与发展的历史脉络以及不同时期设计美学思想之间的内在联系，探讨其演变的深层原因，并理解设计美学思想对于设计实践的指导作用，寻求创造和表现设计之美的基本规律，进而为东方设计理论与实践提供一个比较研究的参照系。

本课程共分十个部分：

一、对称与几何之美：原始设计与美感的萌起

二、和谐与秩序之美：古典的审美理想及其设计表达

三、神性与光辉之美：中世纪的设计美学思想及其设计表达

四、人性与尘世之美：人文主义的设计美学思想及其设计表达

五、反理性与幻想之美：反理性的设计美学思想及其设计表达

六、理性与简素之美：理性主义的设计美学思想及其设计表达

七、崇高与浪漫之美：浪漫主义的审美拓展及其设计表达

八、唯美与颓废之美：唯美主义的审美变异及其设计表达

九、机器与无华之美：现代主义设计美学思想及其设计表达

十、多元与个性之美：当代西方设计美学思想及其设计表达

研究课题一：约翰拉斯金的设计美学

研究课题二：设计美学研究理论篇

课程名称：

文化IP品牌策略与设计

Strategy&DesignforCultralIPBrand

课程类型：专业方向课

授课对象：研二年级下

课程学时：160学时

考核方式：设计实践+论文

教学负责人：石建航

团队成员：周峰、郑朝

课程简述:

以当代品牌之道，传中国文化之神。“文化IP品牌策略与设计”是硕士专业研究方向“品牌规划与设计”的核心课程。本课程通过多维度分析与整合传播角度来把握中国文化资源的品牌规划与视觉设计。课程强调设计思维的逻辑性、策略分析的批判性、文化创新的实验性，以及整合传播的系统性，更深层次地发掘中国文化元素与当代中国人情感需求的内在关系，科艺融合，创新设计，并通过文化IP品牌的方式加以表现和推广。

“文化IP品牌策略与设计”重点在于品牌规划语境中的文化资源创新表现与当代东方美学的视觉表达。课程内容包括：品牌策略、文化IP资源分析与提炼，品牌规划与整合传播等。本课程的教学目标是让学生理解真正的品牌形象不仅仅是一层统一视觉元素的外在表皮，而是要深入核心，对品牌的产品（服务）内容和形式进行规划与设计，从产品视觉开始，塑造品牌的精神特质，然后进行视觉形象的整体设计和传播。

从2011年9月开始将中国传统文化的活化设计作为“品牌规划与设计”学科方向的重点研究对象。恰逢国家文化形象面临国际挑战，中国品牌缺少文化支撑之时，将品牌设计研究与中国视觉文化相结合，是一个顺应国际趋势的前沿课题。2013年国家提出以文化强国，将复兴传统文化作为重要战略国策，大力提倡与发展文化软实力，而真正的文化大国均为品牌大国和IP大国。因此，教学团队在东方视觉、中国传统活化的基础上，进一步聚焦文化IP的创建，展开品牌规划设计研究。2015年提出“传统文化MCL设计创新模型”教学方案。2016年起，“文化IP品牌策略与设计”课程逐步成型。课程采用两端汇合的研究路径：一端是从研究当代中国人的生活需求开始，通过生活端人本需求的深度分析和挖掘，寻找符合中国文脉、中国生活特质的设计课题；另一端是从传统资源端开始，着重于中国物质与非物质文化传统的分析研究，搜寻，提炼具有活化潜力，能够融入当代生活的IP形态。最终殊途同归，高处会通。“文化IP品牌策略与设计”通过现代品牌策略与设计传播的强大能力推动中国文化IP创新。首先是响应文化强国、复兴传统文化的国家战略，通过文化IP与品牌的专业实践提高国家文化软实力与文化影响力。在IP洪泛之时，以正确的文化观、美学观、东方生活观引领文化IP时尚。同时也是在专业理论与实践层面丰富和发展视觉传达设计学科的深度与广度。

从中国图形，到中国样式，再到中国意境，通过复合系统定位，在品牌整体规划与体系之下进行焦点创新设计方法研究。预期通过一系列课程研究，能够为我们今天的社会培养兼具中国人文情怀与创新精神的设计师，也能够为我们的社会创造更多兼具文化品质和时尚影响力的文化IP品牌。

学期专题研究案例：通过主题聚焦，以及工具化的系统分析方法帮助学生提升系统思维能力。

课题研究一

三朝秀—时尚女书品牌

作者：胡远辉

作品简介：

本项目以”女书文字"”作为重要研究对象,就女书文字的视觉开发展开研究,并深入探讨当下解决女书文字在不同社会环境、媒介革新下的更新能力,如何将女书文字实现传统与现代、边缘与主流、遗产保护与文化常态的嫁接,通过对女书文字视觉和文本_上创新、挖掘其文化内涵进行视觉开发,将女书文字进行系统归纳和分析研究,通过实地调研和设计挖掘,将女书文字图形化、文本网络化、视觉时尚化,探讨女书图形和文字间可读与不可读的视觉趣味。结合字体设计家族化的思路去丰富女书的视觉开发维度。从符号消费角度,结合传播学、营销学进行可持续化的女书IP生态链构建,结合当下最新的科技手段, 将女书文字跨媒介、跨领域等多维度、多场景的IP化运用 ,为小众文字及亚文化的当代续存提供新的探索和尝试。将“三朝秀”衍变成以小众文字为代表时尚IP品牌,持续输送自身独特的美学观念与文化价值。

课题研究二

唐诗之路视觉形象设计

作者：陈沛涛

作品简介：

“唐诗之路”不仅是地理上的山水之路，也是诗性心灵的漫游栖息之路，是贯通古今的文化历史传承之路，也是生生不息的生态文明之路，更是从古至今无数代人成长的道路。

“唐诗”与“汉字”作为中国人的深层文化基因、全民的童蒙之学而代代相传。视觉形象logo以“唐诗”“汉字米字格”为灵感出发，通过动态演绎不同汉字书体的“唐”、“诗”字，结合中国式网格（米字格）进行传统与现代的融合，不同书体的切换与米字格的无限变化，传递出这条唐诗之路上的诗性风貌的多样，留下的众多诗篇、诗人、笔墨、风土、风光、风物、风气，在一条山河人生的驿路上出入行止、唱和不息，构成这一条与古人跨越时空的“酬唱应答”。

课题研究三

2019之江国际青年艺术周文化IP品牌

作者：陈沛涛、文浩宇

作品简介：

之江国际青年艺术周以“青春·观·世界”为核心理念，标志图形以眼球、地球来做设计演化，探索时代青年的“世界观”和“青春观”。“观”是“观点”，映射着青年人的世界观和世界的青春观; “观”也是“观看”，是充满好奇和渴望的一双眼，暗含着青年人在现实中对身份的询问和对未来的追寻。系列海报分别从“眼观八方”“时代致敬”“大事发声”“思维碰撞”“脑洞大开”等主题，体现“观古今，望未来”的时代青年特性。同时反映当下时代，青年人看待世界的多重角度和自我认知转化的观点，呈现出多种未来的汇聚之地，营造出包罗万象的异形时空，去探索一个前沿与未来的青春世界!

课程名称：

综合性系统设计

Comprehensive System Design

课程类型：专业设计方向课

授课对象：研二年级下

学时：120学时

考核方式：设计实践+论文

教学负责人：成朝晖

特邀国际教学团队成员：

Robert Krivanek（BJ）美国芝加哥艺术学院教授

日本安迪艺术沙龙主宰

冈田芳和日本嵯峨御流华道艺术学院特任教授

山形季央日本多摩美术大学教授

课程简述:

本课程立足“东方整体观”为文化根源，系统运用多维方法的跨界设计方式实现创新教育与设计研究。

聚焦东方智慧语境下的生活态，在整体性、层次性、渗透性、开放性的宏观基础上，抓住综合性系统设计的活性动态特征，从组成系统的各要素之间的关系和相互作用中去发现系统规律性，践行和获得解决复杂设计问题的步骤、程序和方法。

研究课题一：多思路探索本土活化

文化礼堂设计

Cultural Auditorium Design

课题为浙江省农村文化礼堂建设试点项目，以义乌北苑莲塘村文化礼堂为研究对象，运用系统的方法建构一种全新建构的理论模型，从设计美学的角度剖析义乌莲塘村的文化特质，从活化角度对文化礼堂的“礼”之文化进行梳理、建构与表现，唤起乡土再生。

研究课题二：多形态探索本土活化

善文化”设计

Shan Culture Design

着眼于嘉善“善文化”传承传播课题实践与研究项目，是落实国务院《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》的要求。嘉善“善文化”传承活化是研究重点。从多维度进行文创创意与研发设计，营造文创设计与环境空间等新体验和新场景，让“善文化”内化在日常生活。

研究课题三：多场景探索未来社区

未来社区

Community of the future

未来社区是城市居民所组成的社会生活共同体，以“未来社区”为例重新定义未来社区定位与功能，重探未来社区生活方式，以设计赋能。

课程名称：

时尚可持续设计理论与实践研究

Fashion Sustainable Design Theory and Practical Research

课程类型：专业方向课

授课对象：研一年级下

学时：320学时

考核方式：设计实践/论文

教学负责：陶音

教学团队: 萧颖娴、胡珂

课程简述：

课程围绕“人、事、物、场”四个维度，分别对应“生活态、产业态、设计态、意识态”四类研究范畴，立足“在地”的社会动态研究和产业生态研究为基础，以“再生”为设计方法论的核心实践，提出“多维联动、设计再生、产业闭环”的“生活新方式、产业新动向、设计新方法、时尚新生态”的理论系统与实践方法。

研究课题：”Z世代”生活态与时尚设计趋势研究

课程名称：

善解人意的设计应答—-用户体验研究

User Experience Design

课程类型：专业设计

授课对象：研一年级上、研二年级上

学时：100学时

考核方式：设计作品

教学负责人：吴佩平

团队教学成员: 武奕陈

用户体验研究是未来设计发展的方向和理念，通过设计让全体人类感受到平等和自尊，推进人与人之间的互动交流，真正意义上实现人性关怀，传达人文社会、和谐社会的理念。本课程对于设计教育以及设计实践具有重要的社会意义和推进设计发展的意义。用户体验研究是艺术与技术交叉、感性和理性相结合的学科。需要学生了解工业设计基本程序与方法，具有一定平面设计基础、能熟练运用电脑设计软件，已经修完一系列基础课程，对界面和交互设计有学习热情和兴趣的设计专业学生;课程对内容和形式两方面都做了界定。课程内容从交互设计学理与认知、设计心理学、感性价值构建、通用设计等理念与方法的学习和实施逐步展开;课程还包括一系列在界面和交互设计中起到积极作用的设计方法的学习和应用，比如通过用户地图测绘、用户行为分析、同理心地图描写等方法展开用户调研;课程对各行业产品、服务的设计与实践进行了批判性思维的分析;采用课堂讲授、课堂讨论和课内课外实践作业的形式，帮助学生提高思考能力，帮助学生获得各种不同的创意思想以及相互冲突的观念;课程还充分利用杭州发达的互联网行业基地资源，学生参与实践课题，邀请各企业的 UED 专家和项目经理分享实际工作中的经验体会，展开课程辅导。