聆听童声,解读童心——记德清县阜溪实验幼儿园“倾听墙”研讨与优化

聆听童声，解读童心

德清县阜溪实验幼儿园开展了“倾听墙”研讨与优化系列教研活动。

在分组教研活动中，以年级组为单位开展，在教研组长的带领下，组内的教师们共同倾听和观摩游戏倾听墙，班级的倾听墙环境充斥着孩子们的生动表达，真实地呈现了幼儿发现世界、教师支持幼儿深度学习的精彩过程，在观摩过程中老师们认真聆听、记录着各个班级的亮点和需要改进的地方。

看~老师们看的多仔细。

老师们，认真记录每个班级游戏墙的特点。

经过分组教研，教师们对于“倾听墙”的有了新的想法，也进行了及时的调整。老师们以汇报的形式进行展示。接下来跟着小编的脚步，一起走进集中教研的现场吧。

各班的老师以PPT和视频的形式，从倾听墙的亮点、倾听墙调整、困惑等方面进行汇报分享。

接着由各班教师针对汇报印象最深刻的点、相同之处、不同之处展开互动交流。

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在教研活动中，教师们认真聆听，仔细记录。

汇报交流后，骨干教师和行政领导进行了针对性的点评。

针对小班组老师的分享，大班组教研组长童妍老师给出了自己的想法。因为小班孩子各方面水平都很弱，绘画能力弱，发挥不出精彩的游戏世界，语言表达能力也很弱，但幼儿的绘画有他们自己的表征方式，不可能很精美，但他们一定有自己的符号来表达他们的游戏。那么小班在倾听中，倾听更加需及时记录，需亲切贴近怀抱孩子倾听，注重平视及尊重。

教有所获，研之有悟。老师们将带着研讨的思考和收获，继续深入、扎实地开展好自主游戏，让孩子在游戏中遇见最好的自己，真正实现游戏点亮孩子们的童年，游戏成就老师们的专业成长！