落实“双减”政策,我们怎么做?

  　为响应国家“双减”政策和“五项管理”要求,进一步加强学校管理，优化课堂教学结构,践行我校“知心教育”理念、“不教之教”的教学理念和“赏识德育”理念，推行“先学后教、以学定教、五环八学”优质课堂教学模式,实现立德树人根本任务，现将"‘双减’"政策下学生、教师、学校、家长怎么做总结如下:

1.培养学习的主动性，由被动学转化为主动学。

2.重视基础达标和知识点衔接。

3.及时复习和训练，遵循艾宾浩斯遗忘曲线规律（刚记完记忆量达100%，20分钟记忆量58.2%，1小时记忆量44.2%，8-9小时记忆量35.6%，1天后记忆量33.7%，2天后记忆量27.8%，6天后记忆量25.4%）。

4.认真完成作业，不懂就问，切记不懂装懂。辅导课、自习课多问老师，小组合作学习多与同学交流。

5.养成良好预习习惯，思考习惯，交流讨论习惯。

6.培养自信心，锻炼坚毅品质。

7.多读书，读好书，读经典、读国学，定时进行读书分享。

8.树立的正确的人生观、价值观，坚定为中华民族伟大复兴做贡献的理想和信念，做合格的公民。

1.还时间给学生。

    组织学生自主学习、自主作业、自主阅读，指导学生在校内90分钟内完成作业。

2.对学有困难学生进行个别辅导，课业答疑。

3.对学有余力学生拓展学习空间。

    进行项目式或大单元学习指导。经常准备好小纸条作业在课堂上备用。

4.加强集体备课，认真研究作业。

    推行分层备课标准，重研究轻应付与完任务，按教龄、职称要求备课数量，副高级教师1/4详案，一级教师1/3详案，6-10年教龄1/3详案，3-5年教龄2/3详案，3年以下教龄全部详案。详案要求每单元均有，10年以上教师可以用完整课件和导学案代替详案，教龄30年以上教师可以直接使用导学案代替教案。

5.每周对作业进行公示。

    每一年级的科任教师在每周的集体备课中将下周要布置的作业设计出来，并公示在相应的年级群，方便班主任第一时间统筹作业量。

6.各科教师布置的作业由班主任统筹协调。

    控制作业总量在90分钟，分层布置作业，不布置处罚性作业，凡布置的作业必须全批全改。

7.培养学生自信心。

    ①找到学生的优点和发光点，调动积极性、主动性。

    ②尊重学生，创造融合、和谐、协调的课堂气氛。

    ③赏识学生，合理评价。

1.服务好教师，做到知心、贴心、暖心、放心、省心。

①伙食部服务方面：食堂做到暖心，改善伙食，热情周到；

②总务服务方面：做到主动服务、上门服务。

③德育处、教务处、总务处、安全办、办公室工作人员多跑路，让教师、班主任少跑路，充分利用信息技术手段减少填表、送表、打印等繁琐工作，会使用金山文档共享操作。

1.高度认识“五项管理”。

管理好孩子的手机；

管理好孩子的课外读物；

保证孩子每天9小时的足够睡眠；

确保孩子在90分钟内完成课后作业；

督促孩子加强体质健康锻炼；

周六日放松的同时，进行适量的体育、艺术、特长培养。