【话题讨论】 怎样才能给孩子源源不断的前进动力

一、开学第一天，告诉每个学生：你是世界上独一无二的。

    我们面前的学生将来也许是娇艳的花儿，也许是参天的大树，也可能是一棵倔强的小草。他们花期不同，成长的方式也不同。开学第一天，我就告诉每个学生：你是世界上独一无二的。当是，有的孩子眼里有惊异，有的孩子眼里是疑惑，更多的孩子眼里放射出的是光芒。我继续和孩子们聊：“我们在世上找不到两片完全相同的叶子，这个世上也找不到和你完全相同的孩子，你就是独一无二的。”全班孩子脸上顿时显露出兴奋、激动。

作为一名班主任我们知道消极的心理暗示，是画地为牢，使孩子日渐颓废气馁，把未来困入囚笼；积极的心理暗示，却是点石成金，给予孩子勇气和力量，引导他扬帆远航。

我们不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他们分成三六九等。我们知道教育是唤醒，不是改造。

     三、经常告诉孩子们：金无足金，人无完人。

面对孩子们的犹豫、踌躅不前。我对孩子们说：“金无足金，人无完人。大人都会犯错，何况是你们小孩子呢。遇事咱们思考了，努力了，犯了错我们可以改。”因为我们知道孩子不断犯错误的过程，其实正是不断改正错误、学习技能的过程。假如不给他们这些机会，轻易地帮助他顺利完成，非但剥夺了孩子寻求正确方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手，养成依赖的坏习惯。就像平时大扫除，不因为你无意把扫帚弄坏了，咱们以后就不扫地了。也不会因为不小心打碎了别人放在窗户台上的茶杯，以后咱就不在窗户旁走了。

教师应给孩子们犯错的权利和自由。告诉孩子犯错没关系，重要的是面对错误的态度——犯了错不要紧，只要勇敢面对，坦白承认，就是又回到了正确的路上。