新时代·新美育·新平台 ——合肥市教科院“庐美计划”启动仪式暨中国书画美育学习班开学典礼

——合肥市教科院“庐美计划”启动仪式

暨中国书画美育学习班开学典礼

 首先是合肥市教科院“庐美校园计划”启动仪式。叶传平院长向大家详细介绍了“庐美校园计划”的活动背景，为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件要求，立足我市中小学美育改革发展，建设一批特色鲜明、具有示范引领作用的学校，进而提高学生的审美水平和人文素养，弘扬中华美育精神。

 叶传平院长宣读了首批合肥市“庐美校园计划“美育示范与实践基地的入选名单，其中包含七所义务教育阶段美育特色校、三所高中美育实践基地，以及博物馆、美术馆、非遗传习基地等校内外美育实践基地。叶院长同时也提出了他的殷切希望和对未来的展望。

 接下来，合肥市教科院叶传平院长和合肥市美术教研员吴蓉老师共同为中国书画美育基地合肥市第五中学和合肥南门小学森林城校区授牌。同时，叶院长还为本场特聘艺术家杨和平先生颁发聘书。

 本次授牌的两所学校，合肥市第五中学校长周祖保和南门小学森林城校区执行校长何炜在致辞中都表达出学校对于美育的重视，美育对人的身心发展、审美素养、道德品质，都具有深远的影响。

 我校作为南门小学这所有着一百二十多年悠久历史的新生命的延续，在北城正在不断发出璀璨的星光。荣幸的作为首批“庐美校园计划”启动学校，我们感受到无比的幸运、幸福。这与学校的日常工作息息相关，学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立以领导班子、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组﹐健全美育管理体系和规章制度﹐成立美术名师发展室﹐确保学校美育工作扎实开展。

 为打造森林样态特色书香校园， 学校以传统书画为载体，开发以“诗、书、画、 印”为主线的特色校园体系，编写“诗、书、 画、印”校本教材。在进行教学的同时注意对诗书画印的全面把握。学生在森林美育课程中对诗书画印有了系统而深刻的认识，最终完成具有校园特色的诗书画印融为一体的森林美育文创作品。

 工作室现有10位在职在编专业美术教师，她们热爱祖国的教育事业，每日用青春抒写着教育的篇章。工作室成员结合新课标，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、赛课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

个性化美育社团

交流传播，美育成果最大化、2021年长三角地区青少年百米长卷绘画活动

以传统”诗书画印”为依托，开 展了“水墨校园一角” 活动，将水墨画与校园写生相结合

 相信我校作为美育示范校，会充分发挥基地的职责，在合肥市教科院指导下，开展美育示范教学、培训讲座、技法训练等教学教研工作，引领辐射合肥地区美育的发展。

 随后，合肥市美术教研员吴蓉老师主持了“庐美校园计划”启动的第一个项目，合肥市中小学美术教师中国书画美育学习班开学典礼。中国书画美育学习班课程，是以美术选修教材《中国书画》为基石，分为人物、山水、花鸟、山水，五个篇章展开，培训时间持续半年，邀请不同领域的书画专家进行专题讲座、示范指导，理论与实践相结合，开拓一线教师的眼界，助力专业发展，提升教学能力。希望每一位学员珍惜宝贵的学习机会，提升自身专业素养，带动学校美育发展，共同推动合肥市美术美育发展，开创合肥美术美育工作新局面。

 最后，艺术家杨和平老师以《天真烂漫是我师》为题进行讲座，从杨老师的家乡环境、家庭环境和他的作品中，真切的感受到中国传统文化的源远流长与丰富灿烂。接下来，杨老师亲自为我们现场创作，作品中独具一格的创作风格，正是艺术家内在的天真烂漫和质朴情怀，立足于传统，也敢于质疑、突破、创新。

 杨老师告诉大家，美育不是简单的教学生临摹，而是要引导学生表达内心喜爱的意象。绘画不是标本，而是想象力与情感的表达。这也触动了学员们的内心感受，大家安静倾听，专注观摩，积极参与交流互动。

让教师成长，让学生受益。“庐美校园计划”的启动，为一线教师搭建通联生活与书本，跨越课堂内外，四通八达于艺术相关的各行各业，将生活、教育、艺术、实践融于一体的高水平的美术美育平台。美是纯洁的，美也是温润心灵的，期待本次培训班能让我们近距离感受高雅的中国书画艺术格调，以美育人，从我做起。