【一个优秀幼儿园设计的每一处细节都引领着孩子成长!】--Better南京大学建筑学考研【观点分享】系列

发布于 2021-03-31 08:57

转载自Offest建筑偏移，微信ID：offsetoffset，编辑：IefGnolNay

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【Better观点分享】系列，旨在向同学们分享建筑学及相关学科的经典观点与先锋观念。

南京大学建筑学研究生入学考试的初试部分，理论考查深度较深，论述题分值较大，非常考验各位同学知识涉猎的广度、思考的深度、语言表达的逻辑性、用词的精准性。

Better致力于通过分享建筑学科内外的理论与观念，拓宽大家的视野、训练大家的逻辑思维与发散思维。

Better希望各位都能够享受到思考带来的愉悦。

针对 南大建筑学考研 又不完全针对考研，

旨在扎扎实实拓宽涉猎面；

针对 考研论述题 又不完全针对论述题，

旨在一步一步培养发散思维；

学习观点但不抄袭观点，

旨在积少成多掌握形成自己观点并精准表达的能力；

Better将同各位一道，分享建筑学科及相关学科的观点，还原建筑的温度与故事。

©ADRIÀ GOULA

每栋建筑都应该是为社会群体服务的，而巨大的城市规划则必须从每一栋建筑中形成，无论建筑的大小，好的设计都能增加建筑的价值，而一座教育性公共建筑，应从每一处细节给孩子带来知识，指引着他们成长。

埃尔蒂勒学校

EDUARD BALCELLS, DANIEL TIGGES

©ADRIÀ GOULA

埃尔蒂勒学校精心插入到Bellaterra附近，出自EDUARD BALCELLS和 DANIEL TIGGES之手，巴塞罗那附近的一个大型，老旧且废弃的私人花园中。

该建筑群沿现有的主要通道被衔接起来，该通道成为“兰布拉大道”（地中海大街的地中海名称），其终点是通往景观的广场。这些建筑物在新地点被拆卸，运输和精确地重新配置，以适应地形，现有植被，阳光照射和景观。此处呈现的第六栋建筑物容纳了幼儿园和公共空间。

©ADRIÀ GOULA

项目体现学校提出了适应地中海气候的Waldorf-Steiner教学法的当代空间表达。因此，没有内部走廊，进入教室遵循一个逐渐的外部空间顺序：兰布拉–庭院–门廊–接待大厅–教室。

视线随着孩子的成长而扩大，教室在地势上的旋转使他们在强度和颜色上都有变化的光线质量。顺序，视野和光线使每个教室个性化，强调并伴随着成长和学习的经验。

©ADRIÀ GOULA

新建筑容纳了幼稚园和公共空间，将规划从柱子中解放出来，并将它们集中在厚厚的扶壁形状的立面上，从而可以将幼稚园的教室放置在必要的柱子上多功能厅。各个支柱之间的空间变成凹室，凹室的形状根据每个空间的功能和教学需求而定。在外部，壁槽包含在框架中，框架对立面进行排序，并在视觉上减小建筑物的大小，使其更接近儿童。

“季节表”是华尔道夫教育学中最独特的空间元素，它组织了新的幼儿园教室。解释自然循环的小“祭坛”集中放置在一个壁槽内，该壁槽提供特定的自然光横向，反射和散射。

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学校庞大的混凝土结构由原位柱和周边梁组成，预制混凝土板的跨度为11.4m，厚度仅为42 cm（由于其预应力），提供了很大的热惯性，可存储产生的热量教室的高占用率，同时防止夏季过热。

因此，木纤维板的隔热和消除热桥的结合，以及混凝土结构的大热惯性，几乎消除了冬天的加热需求，因为每个冬天都只使用一个小的电散热器。教室在寒冷的山峰时刻。全年其余时间的舒适度是通过交叉通风，通风的外墙和外部百叶窗实现的。

©ADRIÀ GOULA

体积紧凑，结构和外墙的半预制以及无需涂层或覆层的直接材料表达，都可以在低于预算的预算范围内为家长和教师合作组建这所学校。具有相同特征的公立学校的平均水平。

立面从平坦的表面演变为有人居住的空间，教室变成了房屋，学校变成了沿兰布拉大街的小村庄。

©EDUARD BALCELLS

LLUBÍ幼儿园

TED'A建筑师

©TED'A建筑师

LLUBÍ市政幼儿园的项目计划在郊区，由TED'A建筑师设计，项目处于一种不明确的情况，介于连续排屋类型和独立的独立建筑物之间。针对这种特殊情况，该项目的实施从传统的排屋系统开始，但产生了一系列空旷的空间，以应对周围的特殊情况。

©Luc Boegly

在我们的范围内，外部空间有一个基本的教学作用。在这个提案中，户外空间组织鼓励不同儿童群体之间的相互关系。每个教室都有一个独立的户外操场。在教室和操场之间，有一个凉亭/温室，除了作为室内和室外之间的游戏空间。同时，所有教室都面向中央庭院。这个铺好的庭院将作为一个集体使用的空间：聚会，表演，剧院等。