说知论坛|多措并举赋能学生成长~

与学生的相处之道是一门艺术，每个人都有自己的得心之处。刘青老师也有自己的一套方法。

1. 深入了解，尊重学生

与学生的相处就像是一场持久的拉锯战，只是我们最后的目的不是战胜他们，而是双赢。所以试着去聆听他们的想法和喜好，对于他们平时喜欢的一些事情，不要着急去否定，而是去尽可能地了解。

比如一些性格张扬，喜欢特立独行的学生，他们有的并不是真的想炫耀什么，而是想吸引别人的注意力，希望得到周围人的肯定。当学生知道我们愿意去主动关心，愿意了解他们所在意的事情的时候，他们自然也就愿意与我们分享更多。

青春期的学生自尊心特别强，尤其是目前的男生，对他们而言，面子大于一切，所以在教育他们的时候，我们是否能够注意一下自己的语气和态度，尽量不在人多的时候疾言厉色。

2.学会控制情绪

对待学生，不仅要尊重他们，还要尽可能地建立平等关系。只有这样，学生才愿意和我们交心。正如一首歌所说，“快乐会传染，请你慷慨”。我们经常会被孩子们的快乐所传染，所以希望我们也能控制好自己的情绪，把自己更多的快乐传递给学生。

3.先师后友，赏罚分明

在与学生的关系变得相对比较亲近之后，往往也会伴随很多问题。比如，孩子会认为跟老师关系比较好就可以为所欲为，在行为举止方面没有做到尊重老师。

我们努力给学生们创造自由民主的环境，但这不意味着他们能够做一切想做的事情。因此明确教师与学生的身份，与学生保持适当的距离，制定好规则，做到“赏罚分明”。

4.从基础做起，因材施教

对于连基本的作业都不完成的学生，我们利用一切时间来给学生们夯实基础，并制定了一些惩罚措施，坚决不妥协；对于成绩不太理想的同学，我们会采取个性化的教学方法，适当地降低难度和作业量，课后找时间给他们额外辅导。我们努力激发每一个学生的上进心，尽可能地保护他们的自尊心，让每个孩子在自己的能力基础上有所发展。

5.加强与学科老师和家长的沟通

一个人很难全方面地了解学生、解决学生的问题，所以需要我们和各学科老师与学生家长多沟通交流。经常同其他学科的老师相互学习取经；多和家长沟通学生在学习上反映出来的问题，和家长们一起解决。

“教师、学生、课程资源”是学校教育中相互依存、和谐共生的基本元素。其中，课程资源不单单指教科书，也绝不仅仅限于学校内的各种资源。它涉及学生学习与生活环境中所有有利于课程实施、有利于达到课程目标和实现教育目的的教育资源，它弥散在学校内外的方方面面。合理开发和利用课程资源可以为教师教学方式和学生学习方式的转变提供广阔的空间，同时也是促进学生全面发展、有效提高教育教学质量的重要保障。我们可以开发利用的课程资源有哪些呢？王敏老师提出了她的见解。

教室作为学校教育的一个重要场所，存在着许多影响学生成长的因素，如教室文化、教室人际关系等，它们以一种隐藏的方式对学生起着巨大的潜移默化的作用。因此，教室本身就是非常重要的课程资源。

1.为教室创造良好的物质条件

首先需要对教室进行合理的布局，其次教室布置要体现学科特征，而且要根据实际情况进行动态调整。我们应因地制宜地创设出最佳的教室环境，最大限度地实现其教育价值。在“润物细无声”中达到最好的教育效果。

2.为教室创造良好的文化条件

教室里除了“物”的因素外，还存在着“教室文化”，这也是对学生发展更为重要的资源。所谓教室文化是指所有教室活动的成员在长期的共同学习生活中所形成的为大家所共同遵守和享有的各种文化形态。教室文化对学生的潜在影响，主要表现在学习态度、价值观念、行为习惯、班级传统等方面。我们可以从形成班级公约、创建良好的人际关系、充分利用教室书籍这三个方面创建良好健康的教室文化对学生产生积极的、正面的熏陶。

#让我们走进博物馆，让博物馆走进课堂#

博物馆课程不只是参观，而是具有丰富多样的学习形式。

1.以讲解员为导向的拓展学习

2.以“研学单”为导引的参观浏览

3.我是博物馆讲解员

通过个人或者小组合作的方式对博物馆中某件藏品或者某段历史等进行介绍。介绍前需要进行充分的准备，能够尽量全面、清晰地进行讲解。老师需要提前准备好评价量表。

好的博物馆课程会促进各学科的融合，这将拓展学生的知识结构、培养学生多维度思考的习惯，有利于学生创新能力的培养；好的博物馆课程善于开展数字化学习，及时对学生相关知识进行拓展学习；好的博物馆课程是由单一型、零散型的课程不断向结构化、系统化的方向发展。

#家事国事天下事，事事关心#

无论是老师还是学生都不能停留在“两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书”的状态。网络的发达让“家事国事天下事事事关心”更加便捷。我们不仅仅要结合时事新闻让课堂与现实相连，更要有意识把自己对国家大事、时事新闻关心的态度传递给学生。

#让纪录片成为新的教学语言#

纪录片的合理使用可以让抽象的知识可视化、直观化，同时提高学生的课堂积极性，但是老师必须对纪录片提前进行精选和剪辑以保证纪录片的使用能达到预期的效果。

我们周围存在着大量的课程资源，关键是我们要学会如何对其进行合理的开发和利用使之成为课程的有机组成部分，让丰富的课程资源成为构建课堂的源头活水！