注重学生亲身体验、自我发现,“双减”掷地有声进行中——记堰桥实验小学2022年春学期第三次校级数学课例研讨活动

发布于 2022-05-19 22:48

2022年5月18日下午,堰桥实小全体数学老师进行了本学期第三次校级数学课例研讨活动。本次活动由二年级数学教研组长汤小朵老师主持,老师们紧紧围绕“注重学生亲身体验、自我发现,‘双减’掷地有声进行中”展开了研讨。



课例展示:亲身体验来发现

课例展示活动开始,二年级组的黄玥老师为大家展示了《角的初步认识》一课。黄老师利用猜图形的游戏导入新课,通过让学生猜出被遮住的图形分别是三角形和五角星,这两个图形都有角这个共同特点,激发学生的学习兴趣,导入角的学习。新授部分黄老师先让学生找一找教室中的角,引导学生思考数学中的角是什么样的?之后,就设计了“拉一拉、折一折、画一画”创造角的活动,让学生通过利用不同的材料创造出角的活动,使学生亲身体验,自我发现角的共同特征。新授的后半部分是本课难点“角的大小”的教学。黄老师通过创设玩“魔力角”的游戏活动,让学生在玩的过程中先发现角是有大有小的,然后在进一步的观察、比较中发现了决定角的大小的关键因素。

  

研讨交流:百舸争流谈收获

研讨交流环节,首先由二数组的张颖老师分享了课例的打磨过程,详细阐述了每一次试讲后的反思与修改,讲述了本节课是如何让学生由被动学习变成主动参与,促进学生课堂生成的过程。

  


接着,由黄玥老师分享个人收获。从磨课、制作课件、板贴等方面进行了全面地分享,尤其是在每个活动细节的打磨上都做到了精益求精,同时对教研组内老师的帮助以及钟校长的指导表达了真挚的感谢。

  


随后,由蒋雨珂老师代表组内的青年教师谈了自己的感悟提升。组内的青年教师在这次磨课过程中,也成长了许多。比如,课堂语言要讲究,教学中要给予学生充分的思考时间,多媒体使用要巧妙……


       打磨过程中,二数组的老师们对黄玥老师的课进行了剖析,讨论并阐述了组内的观点,为黄老师的课例打造提供了宝贵意见。

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然后,刘敏芳、孙惠芳和强丹君等老师作为各教研组代表围绕主题,发表了自己的思考。      

刘敏芳

刘老师认为黄老师呈现出了有新意的一节课,再加之黄老师良好的课堂教学素养,一堂课紧紧围绕课题展开教学。建议每个教学环节后都必须加上及时小结,使教师设计的活动环节在学生反馈的基础上能有更高的生成,使学生的活动经验上升为数学认识。

孙惠芳

孙老师发现黄老师的这节课与前两次试课时有了比较大的改进,黄老师紧密联系学生生活实际,先让学生在教室中寻找角,学生指出的都是依托于生活经验认识的角,并不是数学意义上的角,黄老师就以此为契机导入新课的学习,非常得自然。

强丹君

强老师认为黄老师这节课多媒体技术运用得非常恰当,学生的多次操作都需要及时反馈,黄老师就运用了西沃白板技术,及时将学生的操作结果拍成照片上传电脑,这样的课堂交流更高效。

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校长总结:“双减”工作在平时

       钟校长认为像这样“空间与图形”的内容,教师要设计多彩的操作活动,而且这些操作活动必须指向、丰富学生的体验,务必使学生通过参与有效的操作活动,使抽象的空间概念具象化,在积累活动经验的过程中,帮助学生有更多的自我发现,而这样高效的教学正是我们教师实行“双减”政策的首选途径。




通过本次课例研讨,老师们对于“双减”背景下的“空间与图形”的教学理念得到了更新,教学行为得到了改善,教学效能得到提高。丰富多彩的数学活动,让学生经历亲身体验,进而自我发现,帮助了不同学习能力水平的孩子人人都有不同层次的收获,师生学习面貌焕然一新,教学氛围充满了校本特色。



 文字:汤小朵

 图片、编辑:周   路

 初审:教导处

 二审:校务办

 终审:校长室



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