“双减”下小学语文作业设计的研讨——常新庄小学语文组

首先，我们先学习了论文《“双减”背景下的小学语文作业设计研究》，并从中总结出以下内容：

（1）不超标——杜绝揠苗助长

（2）分类别

1.设计方式分为：“拿来”作业、“改造”作业和“原创”作业

2.作业内容分为：基础性作业和个性化作业

3.作业形式分为：口头作业、书面作业和电子作业

（3）少而精

（4）亲历为（亲自设计、亲自做过、亲自批阅）

然后，老师们开始讨论如何设计作业才能既符合小学生的年龄特点和学习规律，又能促进学生知识的掌握。大家集思广益，纷纷吸取别人好的想法和建议，设计作业布置方式和内容。

大家一起学习参观优秀作业设计的例子：

最后，通过本次教研活动，我们旨在响应“双减”的号召，同时设计出更符合学生发展的作业，使学生在快乐的学习中获得成长，以及知识得到提升。现在，我们还有做的不足的地方，但我们会在接下来的实践中不断学习完善自己和学生共进步。