(原创215篇)学生把我,带到了汨罗江畔

今日端午，天气很热，心很冷。

站在讲台上，明明在讲诗歌，

却似乎，诗，已成了遥远的远方。

天干物躁，有谁在意，诗的黯然退场？

世人皆醉，诗已成殇，我无酒，亦无歌。

那个难忘的端午，仍在记忆中闪着微光；

那些青春的余烬，还在悄然散发着温暖；

那些幼稚的诗行，会不会真的成为绝唱？

那天上午走进教室，第一秒钟有点蒙圈。

什么情况？前后黑板前，挤满了学生；

黑板上是，已完成的、正在写的，各种语言片段。

这些五言七言，有韵无韵的文字，是诗歌？

是的，是诗歌。有诗还有词，主题都是端午和屈原。

猝不及防的，在本该由我做主的语文课堂，

在本该刷题、讲题的语文课堂，我的学生，

把他们的语文老师，带到了汨罗江畔，

让我遇见了，端午、屈原，诗和远方。

愣了好几秒钟，忽然想起来：

大前天，端午放假前，我一时心血来潮，

给学生布置了一个端午作业：写一首小诗。

是昨天，端午短假归来后的第一节语文课，

我忙着赶课、讲题，完全忘了这个作业，

下课时，两个学生递给我两首短诗，说是作业。

没时间点评，我交代他们，抄在后黑板自由展示区；

我只能在下节课，在紧张的做题间隙，挤一点时间，

安放这无处安放的诗歌，让灵魂吸几缕端午节的粽香。

那一瞬，我的胸中，涌起了一波波浪潮。

一个纠结的念头，在心中沉沉浮浮，

很想扔掉手中的检测卷，不再搭理考试这条狂犬；

又怕耽误了紧张的期末备考，讲不完重点、难点、必考点。

我看着溢满黑板的诗情，又看看讲台下满含期待的眼睛，

不再犹豫。就奢侈一回吧，趁诗人节还未远去，

趁心中热血还未冷却，被点燃的激情不曾退场；

把整整一节课的时光，把两黑板幼稚又虔诚的诗句，

把八十颗青春的心灵，都献给一个自沉汨罗的诗人。

我们读诗、评诗、改诗，书声琅琅，笑声朗朗。

后来同事问，你在课堂上讲什么，学生们激情澎湃？

我笑了笑，看着原封未动的检测卷，问自己：

以后，你还会在课堂上做出，如此不合时宜的事情吗？

把时间浪费在与考试无关，于人生也似乎无用的事情上？

对一群不知平仄为何物，毫无对仗、用韵意识的现代高中生，

读一些可爱又可笑的顺口溜，思考一个诗人的死亡和复活？

在考试和作业的夹缝里，讲生命的终极价值和情怀？

我想了又想，答案还是：会的，只要有半点机会。

因为，那眼睛的光芒，那笑容的明朗，那激动的鼓掌，

那发自内心的欢声笑语，宁肯拉课也要进行到底的激情，

就连那粉笔书写的拙劣诗行，都呈现着灵魂飞翔的动人姿态，

让我情不自禁地用手机，一次次定格了课堂最美的模样。

那一刻，我多么期待：

让我当一个真正的语文老师吧，拥有真正的语文课堂，

有汨罗江、屈原，诗和远方，有青春的律动和梦想的飞翔；

我要用这，点亮生命的诗情，燃起凤凰涅槃的青春烈火！

每个人，奔向星辰大海的路上，都能遇到，最好的自己。

（1077字）