“双减政策”下,学古琴,让精彩人生加码

中国是礼乐大国，孔子云：“兴于诗、立于礼、成于乐”，从一个人的人格养成，到治理一个国家，靠的就是“礼乐”。“传承文化，莫善于乐”，中国传统礼乐文化代表的古琴艺术，兼具音教和美育双重功能，能够帮助青少年精神气质与音乐品格的形成，给予巨大的塑造和培养力量。会弹琴的孩子，他的内心因琴之浸润而愉悦丰盈，由传统的古典文化中得来的领悟对他的文学、科学乃至人生三观的树立、艺术鉴赏能力的提升都是有莫大帮助的。

古琴除了能赋予孩子中正的性格、开阔的胸襟、坚韧的毅力、全观的视野、深厚的国学功力，还能在演奏古琴、愉悦身心的同时，为孩子纯真的心灵播下一颗安宁的种子。

相比其他乐器，古琴属于小众，但越是小众越能凸显学琴者高雅不凡的品味。

俗话说“千日琵琶百日琴”，对于很多乐器来说，入门并不容易，古琴入门压力小。

古琴主要是以单旋律学习为主，更注重演奏者对文化内涵的理解和情感意境的表达，不需要对和弦与和声展开学习。因此，古琴的学习难度相对较低，学习起来不复杂。

相对于其他乐器同等级别考级，在专业古琴老师指导下，学生经过认真准备和熟练掌握，古琴考级相对更容易通过。

1、提高个人修养与文化素质：

“琴棋书画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径，抚琴吹箫、吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为中国式雅致生活的生动写照。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，在音乐、棋术、书法、绘画中居首位。

从小受到良好的古琴教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对孩子的文化素养、道德风尚、情操、性格的形成也起着潜移默化的影响。

2、 充实少儿精神生活：

音乐艺术与少儿的天性最为契合，是广大儿童、青少年最广泛热爱和乐于接受的艺术门类。

少儿通过习练古琴以乐代教，寓教于乐，会进一步激发少儿的求知欲及对传统文化的热爱之情。少儿在学习国学经典的过程中，通过习练古琴调节身心，培养宁静从容的心态，可谓相辅相成，相得益彰。少儿通过掌握古琴的指法和技巧后，随着文化水平的提高，也会慢慢理解琴曲内容的。

3、 开发智力，培养协调性：

学习古琴必须要全面动用脑的两个部位。练习古琴的时候，右手要动，挑、勾、抹……，左手也要动，吟、绰、注……，左右手需要协调配合，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱，可以说是真正的一心多用。

此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作。这是对于脑部动能的最好锻炼和平衡，而且在这种一心多用的状态下，无法在分心于别的事情，这对于培养少儿注意力的集中也大有好处。

4、 锻炼耐力和信心：

弹奏古琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。在学习古琴的道路上一定会遇到种种问题和困难，解决和克服的过程，很好的锻炼了少儿的毅力、耐力、信心和勇气。所以，学习古琴对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

5、 帮助学习：

聪明的孩子，在老师的引导下，就会找到合适自己的办法，度过学琴的难关，因此每个学好古琴的孩子，都有一个共同的特点，那就是懂得学习方法，善于总结经验，理解活学活用，知道举一反三的道理。

通过学习古琴，能使孩子掌握到更好的学习方法，同时对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力都具有重要意义。这就是本来聪明的孩子变的更聪明的原因。

6、调节心态排解压力：

古琴音乐具有和而雅、清而淡的特点。古琴受形制、音色、乐曲题材、内涵、结构等因素的影响，音乐风格也是倾向静态的、简单的、含蓄的、古淡的、阴柔的、抒情的、典雅的美。

学习古琴可让少儿活泼好动的心静下来，从小培养内在气质，在生活方面处处展现出艺术的品位和价值，从心灵深处唤醒孩子的气质和灵感，使孩子对世界对人生有更深刻的感受和体会。

根据中华人民共和国教育部2019年教育统计数据，江苏省初中升入普通高中率约为55.698%、高中升入高等教育成人本专科率约83.193%，可见升学压力之大。以古琴作为专业，一方面可以避开“众人皆走独木桥”的竞争，另一方面在职业选择上有更多的可能性，更是肩负着传承我国传统文化的使命，是一项具有获得感、自豪感的事业。

中央音乐学院、上海音乐学院、四川音乐学院、天津音乐学院等国内知名艺术院校，以及中国人民大学、首都师范大学等高校均设有古琴专业，其中，中央音乐学院更是设有古琴专业硕士点、博士点。学生学习古琴可通过“艺考”另辟蹊径获得接受高等教育的机会。

古琴专业学生毕业后可选择稳定的高校任教工作、考入民乐团，或自由地创办个人工作室、古琴馆，任职艺术类教育培训机构等。在国家对传统文化、非物质文化遗产的政策支持下，古琴教育的未来一片光明。

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