教培机构的好消息,线下补课有望恢复,但要满足三个前提条件

在义务教育阶段，学生在学习文化课的同时，要挖掘并培养其他兴趣爱好，真正做到因材施教，而在如今的应试教育下，学生都肩负重任，这不利他们的身心健康，也与教育的初衷背道而驰。

为了让教育回归本质，为了减轻学生和家长负担，双减政策在全国推行，双减政策对校外补习班而言，简直是毁灭性的打击，以往周末节假日，以及寒暑假，是补习班的盈利期，但在双减政策下，休息日禁止开设九大学科，这等同于直接断了补习班的财路。

在政策最初落地后，家长开心，终于不用再承担昂贵的补课费了，所有学生都不能参加补课，大家又回到同一起跑线，学生更是欢呼，假期的快乐终于又回来了。

开心过后是冷静期的思考，学生的负担确实减轻了，但中高考依然存在，尤其是中考，普职比已经降到5:5，学生稍有不慎，就可能被分流，想必没有哪个家长希望看到自己的孩子被分流到技校。

因此，即便政策禁止学科类补课，依然有家长在偷偷给学生补课，有一对一家教，也有一多小团体补课，甚至还有买网络直播课程，有需求自然就会有市场，补课老师为了眼前的利益，也会铤而走险，但这种行为是被禁止，一旦被查，将会有严重的后果，这让部分有需求的学生和家长有苦难言。

前不久，教育传来消息，校外补习班将熬过“寒冬期”，只要满足相关条件，就可以恢复线下补课，下面我们一起看看具体情况。

教培机构的好消息，线下补课有望得到恢复

这次，最先作出表率的是合肥市教育部，关于校外补课班问题，做出明确指示，9月日开学后，校外补习班可以恢复线下补课，但要满足三个前提条件。

首先，疫情当下，要满足相关防控要求，教培机构想要恢复线下补课，需全面了解防控要求，并完全按照规章制度去做，开班前，要到教育局报备，有关部门检查合格后，才可以开课。

其次，对课堂人数进行控制，这一点也是根据防疫要求去做，毕竟补习班属于公共场所，如今疫情虽然得到控制，但并没有完全消退，部分地区依然 会出现反弹情况，我们要防患于未然，任何时候，不给国家找麻烦。

最后，只能安排在周中补课，双减政策明确规定，补习班不得利用周末、节假日以及寒暑假等休息时间补课，由于不同学生实际情况不同，有的学生接受能力较差，需要参加课后培训，因此，这类学生可以在周一到周五放学后进行补课，而且最晚下课时间不得晚于8:30，这这是双减政策的硬性规定，必须要服从。

对于是否参加补课，家长要理性看待

对于补课，家长还需理性，学生是否有补课需求，主要取决于学生的实际情况，比如小学生，本身学的都是基础知识点，现在还有5+2课后延时服务，学生可以充分利用这段时间，遇到不会的内容，可以及时向老师请教，即便去校外补课，最多能学一个半小时，可能还没有在延时服务学得多。

而且学生一般比较害怕老师，在学校老师的监管下，会更听话，而在校外补课班，估计就是另一番情景。很多校外托管班，老师根本不会讲东西，顶多监护学生写作业，并带学生做游戏或者画画、阅读等，与学校老师相比，专业水平相差甚远。

学霸不需要补课，补课反而懒惰了学习，补课班上都是补得考试题，考完家长兴奋，学生心理明白怎么回事，等真正大考来临，都漏了真实成绩，那时候后悔已经晚了。

其实想要提高学生成绩，有一点要格外重视，那就是让学生养成良好的学习习惯，提高学习主动性，让他们知道，学习是自己的事情，只有对学习感兴趣，才愿意花时间和精力去钻研，这样学起习来也会更加轻松。

家长不要认为，学校实行课后延时服务后，将完全不管学生的学习，认为这些都是学校和老师的事情，想要孩子成绩好，离不开家庭教育，学生在家期间，家长要做好监督工作，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们的学习情趣。

虽然合肥市允许线下补课，但家长要认清一个事实，学生的成绩不是单靠补课就能解决的，关键是学生自己，自家孩子是否有补课的必要，补课会给学生带来哪些利弊，这些在给孩子补课前，家长要好好做一下审视。

今日话题：你认为线下补课有实行的必要吗？