有目标,有期待,动力满满,自信前行 —— “晓静家”毕业生之小遵的“七连发” | 第25&26本英文绘本
发布于 2021-09-11 16:09
第1215篇文章
晓静蒙台梭利
小遵，6岁，获得19个晓静家满勤勋章
发表第25本英文绘本 - The Sun and the Wind
小遵，6岁，获得19个晓静家满勤勋章
发表第26本英文绘本 - The Little Rabbit
小遵哥哥，2018年的金秋时节入校，那时的小遵，一头毛茸茸的自来卷，笑容腼腆，说话小小声，吃饭时间一到，总会用手托起下巴，望着餐盘里尚未熟识的大白菜、芹菜、油麦菜、苹果羹，默默发愁，眼神怅然。工作时，小遵也曾带着一半犹豫、一半好奇的心情，去挑战各种没做过的工作，去感受指尖上沾上浆糊，是粘粘的，还有点凉；去运用剪刀，剪出越来越圆滑准确的边角；去穿针引线，缝好一辆辆心仪、彩色的小车，乐此不疲。
小遵，3岁半，第一次穿上“晓静家“的工作服，那时是2018年的秋天
2021年，三年之后，又是一个金秋时节，小遵哥哥，从昔日的红苹果，成为了阳光自信的毕业生哥哥，背起了属于小学生的，大大的书包，开启了一段崭新、精彩的旅程。经历了三年，蒙台梭利的生活、工作，小遵哥哥的手成了，心，更成了。
三年的时光，逐渐蜕变为越来越稳重的哥哥
我们遵，学时认真，玩时尽情，是个刚中带柔，热爱观察、思考的小男孩。每天，小遵都会投入、用心地去看、去观察、去感悟身边发生的一切事情，从今天做了什么工作，天空中飘荡着怎样姿态的云朵，到聆听新闻报纸后的自我观点，和对于每一个明天的美好期盼，这位六岁的哥哥，都会用拼音和汉字，细致入微地记录在自己的日记中。每天，老师和小朋友们一起阅读哥哥姐姐们的日记，小遵哥哥日记中的，许许多多，对所见所闻的思考，对日常生活诗情画意的描写，都深深地感染着大家。
小遵的拼音日记：
“我在窗边画画的时候听到了风的声音，
看见外面的树在晃水在荡，
就连屋顶的灯都摇摇晃晃。
我喜欢吃烤面包，
薄薄的面包片上抹上鸡蛋液再放到烤箱里烤一会，
香香的面包片就可以吃了。”
这一天，充满了诗情画意，幸福又美好。
在今年的暑假中，橙苹果们依旧坚持着，每天写一篇拼音日记的好习惯。小遵在其中一篇日记中，这样写道：“大连又有很严重的疫情了，听说是更厉害的毒株，叫做德尔塔，所以学校要推迟开学了，我希望不要推迟太久，因为我快要毕业了，我还想做一些工作。”看完这篇日记，妈妈和老师们，都不禁湿热了眼眶。
多好的毕业生哥哥，哪怕是在假期中，也时时刻刻挂念着学校，挂念着自己的工作，心中装满了对未来，沉甸甸的牵挂与期盼。
对于工作的喜爱和向往，与生俱来，本就存在于孩子们心中。每个孩子都是天生的自我教育者，遵循着生命的本能，想要主动地去认识世界，寻求自我发展、自我提高的方法。每个孩子，来到蒙台梭利的环境中，都会找到自己需要、感兴趣的工作，渐渐投入、沉浸其中。
毕业季，对待自己的工作，依旧认真，依旧全力以赴
但是，对于工作的责任感，对于工作的，日复一日的挂念，需要经历一定的引导和培养。日常是琐碎的，每天要做的事情，大大小小，很多时候，一件事，想要一下子就完成，是不可能的，总会产生不可避免的中断。成年人的我们，做事的过程中都会有遗忘遗漏，时常需要借助备忘录、日程本，才能把每一天的安排梳理清晰。孩子们的工作，也需要整理，需要记在心头：今天的绘本，还有没练会的地方，明天还要继续练习；今天的英文字母，画完了一张，明天还要主动地去工作栏里拿下一张……没做完的工作，没发表的工作，没关系，不需要着急，不需要追求速度、赶紧做完，但是要认真地去做，有始有终地完成。这样对待工作的态度，一直渗透于我们的环境之中。
小遵编织的小包，明亮的配色，细密的走线
也许，是老师又一次老生常谈了：从小，对自己没吃完的饭菜负责，对自己没画完的一张张涂色负责，长大后，才能对自己的作业负责，对自己的学习进度负责。
小遵和默默，兄妹俩，在蒙台梭利的环境中，平和、快乐地吸收、成长
在毕业生小遵哥哥的心中，已经形成了“对自己负责”的意识。小遵知道，毕业，既是“终点”，亦是“起点”：“终点”，意味着更要加倍珍惜，珍惜每天宝贵的晨读时间，珍惜和好朋友一起编织小包，一起在运动馆里奔跑的时间；“起点”，意味着不能松懈，未来很长，还有更多有趣的事，新鲜的挑战，等待着自己，绘本练习、书写日记，规规矩矩的学习态度，毕业后也应该一直保持，不会丢弃。
小遵的点连线工作，变化，一目了然
小遵的英文绘本，从21本到27本，扎扎实实地练习，平平稳稳地发表，越到后期，冲刺的劲头越足。每当开始一本新的绘本，小遵都会提前确认好、准备好，练习时，遇到不会的词，问询过老师，自己就反反复复地练习。一个单词，问过老师两三次，小遵自己就会努力练习几十次，任何的生词、难词，在这样主动、迎难而上的态度之下，都被化难为易。
没有“我都会了好多本，超过了谁谁谁”的自我骄傲，没有“总共有多少本，我能不能学够XXX本”的自我焦虑，有的，只是“我可以，抓紧时间，学会这一本，再学下一本”的自信、自律。时时刻刻不松劲儿，时时刻刻都是奋进、享受的姿态，这就是最好的姿态。
八月，《送别》的旋律久久地萦绕在心间，蝉声尽，秋夜凉。心中带着满满的不舍，小遵哥哥，发表了《送别》的口风琴演奏，画好了下一首乐谱，继续坚持练习；完成了点连线工作，从1到12，跨越了三年的时光，一张张都是成长的见证；直到离校前的最后一天，小遵还是像往常一样，踏踏实实地做着自己应该做的事情，晨读、工作、排演日语绘本，美好的蒙台梭利童年之旅，圆满、平稳收官。
祝贺小遵哥哥，实现精彩的七连发，祝福毕业生小遵哥哥，有目标，有期待，动力满满，自信前行！
小遵的成长记录簿
《小遵的第四本英文绘本 | Mr Big Has a Party》
《更多体验，更多勇气 —— 小遵的第三本英文绘本 | Mr Big is a Big Help》
《会变形，会新招数，会微笑，会耍酷，会暖心，会工作 —— 小遵，发表“世界地图”》
《专注力产生于重复练习 —— 小遵的英文字母》
《放轻松的学习，才能激起兴趣 —— 小遵的第二本英文绘本 | Mr Big Goes on Holiday》
《国学经典 | 小遵诵读<将进酒>》
《走向自信的阳光boy——小遵的第一本英文绘本 | Mr Big Goes to the Park》
《小遵，生日快乐！》
AMI国际资格认证，
日本蒙氏教育幼儿园实践，
全硕士学历师资，
晓静蒙台梭利谦虚地追随孩子的成长，
捕捉每一个阶段的敏感期，
给予生命最初的援助。
我们只是环境的管理者，
孩子才是这里的主人。
我们只是火种的搬运者，
孩子才是光明的缔造者。
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