你知道吗?祖庆老师原来是这样帮助青年教师成长的!
发布于 2021-09-12 17:42
小学数学名师
文/赖建平
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暑期，七月。
杭州，瓶窑古镇电影院。
卓越明师研习营休营仪式。
许多小伙伴泪流满面，因为即将离别；一部分小伙伴喜上眉梢，因为成为祖庆老师的见习徒弟了；还有一部分小伙伴怅然若失，因为他们也递交了拜师贴，却与近在眉睫的机会擦肩而过。
近几年，祖庆老师每年都会邀请青年教师们来到卓越明师训练营，在研讨和交流中共同成长。
祖庆老师能给你什么呢？我们先来瞧一瞧他给了见习徒弟们什么吧。请看《张祖庆老师见习徒弟在线跟岗要求》：
整个《张祖庆老师见习徒弟在线跟岗要求》，是张老师针对青年教师尤其是语文教师做出的阅读、写作、教学、教研等方面的全面提升计划，可谓事无巨细。
但在整个过程中，张老师全部要求学员们在自发的研讨和训练中进行自我提升，竟然没有授课型指导！
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对于正式徒弟，祖庆老师是否会有“特殊照顾”呢？
丁素芬老师，是祖庆老师的正式徒弟，蒲公英大学的学员，2012年之前偶有写作，2012——2015年之间从未发表作品。报名蒲公英大学祖庆老师的课程后，突然爆发，2016年井喷式地发了8篇论文，2017年更是拿奖拿到手软，发表发到头晕。从17年到现在，已发表了40多篇论文……
李欣，是祖庆老师的正式徒弟，蒲公英大学的学员，一个参加工作以来从来没有写过文章的人，突然间恍若文曲星附体，打开了写作的大门，哗啦啦发表了十多篇文章，正式编写了两本书……
邱慧芬，也是祖庆老师的正式徒弟，拜师之后，不仅频频发表文章，还与祖庆老师合作出了一套书《名家名篇里的写作密码》，销量20多万册……
所以，祖庆老师到底是怎样帮助徒弟们成长的呢？你千万别以为他教了徒弟们许多写作秘诀。
他只是一堂又一堂地上课：《詹天佑》《光屁股大犀牛》《我盼春天的荠菜》《穷人》《金钱的魔力》《祖父的园子》……
他只是一本又一本地写书与编书：《张祖庆讲语文》《童年不可错过的文学课》《光影中的创意写作》《刚好遇见》《给语文教师的新建议》《小语100课》系列以及《名家笔下的中国老城市》系列……
他只是一次又一次地讲座：《准确把握学情，让教真正为学服务》《以匠人精神，打造震撼人心的学术讲座》《统编教材作文编排序列与教学建议》《从优秀走向卓越》《成为有尊严的明师》……
“我从不教徒弟写作的方法，我要做的就是激发！”
这话不是我编出来的，而是祖庆老师亲口说的。在卓越明师研习营里，丁素芬老师讲课之后，他可能一不小心说漏了嘴，泄露了内心深处的秘密。
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怎样的激发才最有效、最长久呢？
对于无缘参加研习营的粉丝们来说，要想得到祖庆老师的指导，阅读祖庆老师的作品是最直接不过的了。
他的《给语文教师的新建议》，一年半时间，印了10次，7万册了，全国有很多语文老师、很多工作室在共读。
我反复读了多遍，觉得不错，真的能帮助语文教师从新手走向卓越。
这不，祖庆老师今年又出新书了。这次，他把新书第一个寄给我，让我有点小惊喜！
新书的封面简洁，素雅，有点祖庆老师减肥20斤之后的气质，是不是你喜欢的那种呀？
再来看看书的目录吧！
看出来了吧，“生长”“成长”“成为”是其中的关键词。你是否也怦然心动，想让自己也快速地专业成长起来呢？
如果你是一个不幸接手了糟糕的班级，且家长极不配合，反而找各种奇葩理由，给予你迎头痛击，使你对自己是否适合当老师产生严重怀疑的菜鸟老师。祖庆老师是这样给你出的点子：
职初教师最难搞定的就是那些活蹦乱跳的熊孩子，常常喊破了嗓子，依然无法让他们安静下来，即便用教棒狠敲讲台也无济于事，这个时候，我们可以看看有经验的老教师。
新教师最需要向老教师学习的，就是看老教师是怎么给学生做规矩。诸如收作业、晨读、听写、订正、预习、背书等常规都有一整套细致的规矩，规矩越细，越有操作性，孩子们执行起来越容易。职初教师一定要把工夫花在琐碎的小事上，千万不要以为这些小事太小，而不去研究它。
向老教师学习，定规矩，从小事做起……多贴心的建议呀！
如果你正好因开学而焦头烂额，乃至整夜辗转反侧，那么，好！此刻，《致每一个因开学而彻夜难眠的你》，就是为你量身定制的，请看祖庆老师为你开出的“药方”：
第一，但凡稍有责任心的老师，都会患上 “开学焦虑症”，只不过轻重不一样而已……责任心，是一个老师最基础也是最重要的。有了责任心，很多问题便可以迎刃而解。恭喜那些重度焦虑的老师们，你们是最有希望成为卓越教师的群体。
第二，与其在焦虑中寝食难安，不如把让自己最焦虑的问题一个一个列出来，并试着制定切实有效的方案，破解它们，相信办法总比困难多……
第三，焦虑的时候，多问问身边那些有经验的智慧教师。你不得不承认，你搞不定的事情，那些有经验的教师，三两下就搞定了。要勤学多问，遇事多请教，与其出了问题焦头烂额，不如遇事之前先求助。同时，适当读点心理学、教育学相关书籍，潜心研究儿童，用心理学、教育学的原理指导自己的工作。
这三剂药方，多贴心哪！每日按时服用，用“温开水”吞服，保你药到病除。让你日间面对破孩子时气定神闲，夜间则可得整夜的安眠。
如果你是经验丰富的成熟期教师，想在专业上做一些研究，让自己教有所长，向高手型教师迈进。《真正的研究，是不需要盖章认可的》《教室即研究室，问题即课题，成长即成果》《应付地写一百篇教学反思，不如用心地写一个好故事》……诸如此类的对策，总有一款适合你……
患有成长焦虑症的老师，往往同时也患有多动症。这类教师确实很爱学习，最明显的标志是到处赶场。学习整本书阅读，参加；作文研习，参加；成长学院，参加；绘本研习，参加……回来后，都觉得不错，都尝试一遍，到头来却发现啥都没学会。
真正有价值的听课，一定是有选择地反复听，选择对自己启发意义特别大的课，一遍一遍地听，一个环节一个环节地琢磨。套用朱光潜先生的话，与其浮光掠影地看一百节课，不如以看一百节课的时间，细细地看少数课。看到连梦中都出现课堂的场景，才算真正看懂一节课。
其实，最需要沉下心来的，是十年几十年如一日地打造属于自己的特色品牌……
你看，瞅准目标，“咬定青山不放松”，而不是“天女散花”，你的成长就在路上了。
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总之，不同年龄，不同阅历，不同需求的老师，只要你有一颗向上的心，其实都能像青年教师一样，有成长和进步的机会。
就像今年暑期祖庆老师的新晋徒弟董天云老师一样，五十岁的人了，依然拜师学艺。因为她的专业生命正青春！
至于我，还得赶紧下单，再抢一册《给青年教师的36条成长建议》签名本。
我也和董天云老师一样，年方五十，青春待发！
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