新导向•精华 陈碧清 你幸福吗 | 第1344期

文/一面镜子

什么是支教，对于很多人来说可能并不真正了解。支教是一种什么工作，又是什么样的生活，则更是知之甚少。在贵州贫困山区的诗人陈碧清就是一位真正的支教老师。陈老师用诗记录了他支教生活中的感受和体验，让我们看到诗歌真实的力量。

生活是诗的源泉，特别对于现代诗来说，更是诗的生命。相比于那些脱离生活，坐在温室中生产出的诗，源自于生活的诗，更能以真实、真情打动人。陈碧清老师的这些带着温情，带着生活的原味，散发着淳朴的诗香。《留守儿童》让读者看到了山乡的美景里，儿童的生活与梦想。诗人的笔触从风儿、虫儿、星星、月儿、露珠轻轻走过，生怕惊醒孩子们的美梦。一反常态，诗人没有用惯常写留守儿童的凄惨，而是从自己的生活体验发现孩子内心深处原始纯真之美。在梦幻般的美景中，孩子们享受到了母爱的快乐。诗人如果没有切实的生活经历和体验，是不可能发掘出留守儿童心灵深处具有特别生活意义的诗。在温馨淳朴的语景里，走进了留守儿童天真的心灵中，看见了像露珠一样闪亮纯净的童心。这算得上是一首写留守儿童的精华之作。在《我们要学做人》中，诗人以细致的观察和提炼，把一群猴子给写成了活生生的“孩子”，读后又惊又好笑，然而细品之后，不觉心情沉重。猴子如此聪明，想要学做人，想要读书学习，这不得不说大山里的猴子又一大觉悟了。而落后山区的孩子们又当如何呢？支教的意义由此得到了充分的深化与拓展。山中猴子的思想都在飞速进步，而人呢？学做人，则教育先行，陈老师通过一个生活小细节，阐述了当代生活的大道理。《妈咪的味道》以童话的方式，让读者看到了山区孩子对在外打工妈妈的强烈思念。诗人巧妙的构思和表达，让找妈妈的“小蚂蚁”活灵活现，小蚂蚁的行为不正是那些做着梦的孩子们的行为呈现吗。《蹲马步》以诗人感受生活的强大力量，把风马不相吸的事物硬生生的拉配在了一起。却显得天衣无缝，妙趣横生，笑中有教，而教中却隐含了不为人知的生活磨难，读罢不觉引人深思。我们有理由相信，那个孩子可能从此就要“爱交作业”了。

陈碧清老师从自己的生活工作里发掘出了只属于他自己的诗意，他用朴实纯净的语意，描绘出了一个不为人知的生活世界，精心构建了一首首倾情之诗，使他的诗充满了生活的原味和快乐，每个小点都是一种感动，每一份感动都能打动人心。支教的生活对于陈老师是一种理想，一种付出，也是一种收获，同时也是他诗生活的肥沃土壤。愿陈老师在支教工作中快乐幸福，如他在《你幸福吗》所描写的那样：

一阵风漫过车窗

遍野青竹夹道翩然起舞。

不觉我吟起：

赠人玫瑰，手留余香……

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