作文素材 | 教资范文(8)

《走出世俗，做自己的主人》

我们都生活在世俗中，但世俗是什么？是名誉，是地位，是袜子的线头不能露在外面。父亲生气儿子反穿袜子，是因为儿子的行为没有遵循世俗。儿子说：“袜子不是穿给别人看的”是不在乎世俗，做自己。一个聪明的人会避开世俗而回归自己，而愚蠢的人会迎合世俗而迷失自己。做聪明的人，不必在乎世俗，你就是自己的主人。

做自己的主人，懂得拒绝世俗的诱惑。当英国女王参观格林尼治天文台，得知天文台长、天文学家詹姆斯·布拉德莱的薪金级别特别低时，极为诧异，表示一定要提高他的薪金。布拉德莱甚是不安，他深知凛然的高贵，往往经不起世俗的蚕食和销蚀。于是他恳请女王千万别这样做，说：“这个职位一旦可以带来大量收入，那么，以后到这个职位上来的，将不再是天文学家了。”一个人如果能抵挡住金钱的诱惑，那他就是自己的主人。

做自己的主人，坚守内心的“高贵”。我们常说不忘初心，方得始终。人的一生中会有低谷也会有高峰，会经历意外也会有幸运。而一个人的高贵则体现在失意困顿时的不为五斗米折腰；在功成名就时的不忘初心，兼济天下；在理想不敌于现实时的宁溘死以流亡兮。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，是陶渊明作为文人的风骨；耐得住寂寞，受得住孤独，是屠呦呦作为科学人的高贵；捧着一颗心来，不带半根草去，是陶行知作为教育者的高贵。一个人如果在世俗中，能坚守住自己内心的高贵，无疑，他就是自己的主人。

做自己的主人，别让世俗绑架了你。社会衡量成功总会遵循一些世俗公认的指标：财富、权利、知名度，甚至各种头衔和奖项。这无可厚非，但有一种成功也很重要，那是一个人长久以来内心深处的平静，它关乎人内心真正感受到的成就感和幸福感。赫芬顿曾说：“我们应该同世俗意义上的成功保持一点距离，这样你才能真正找到自己。不要通过失去自我来博取世俗意义上的成功，而要扪心自问，我们真正想要的是什么——我们的成就，我们的梦想，以及我们是谁。”

别让世俗绑架了自己，不必拘泥于权利、声望、他人的评价，尊重自己的真实意愿，依照内心做事，做自己的主人才能活得坦荡而幸福。

《坚守师者本心，实现人生价值》

人生价值有两方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。教师作为一种特殊的职业，承担着教化万民、培育后代，推动社会向前发展的重任。教师的人生价值里既蕴含着甘为人梯，蜡炬成灰的艰辛，也收获着桃李名满天下的成就和自豪。每一位实现了人生价值的教师，无一不是怀揣着教书育人的师者本心，秉性着俯首甘为孺子牛的奉献精神，在平凡的岗位上实现自己作为一名教师的人生价值。

教师人生价值的实现，在于坚守师者本心。跟着心走，坚持最初的自己。山有山的高度，水有水的深度，教师要坚定自己的选择，才能实现人生的价值。“冰冻三尺，非一日之寒”，“十年树木，百年育人”，想要实现人生价值从来都不是一蹴而就的，一定会遇到困难与挫折。“教师待遇不好，公务员好”之类的闲言碎言，亲人的劝导，朋友的诱惑，从来不会停止。而教师能做的就是“坚持”。用自己的实际行动，粉碎他人的闲言碎语，告诉亲人自己选择的路是正确的，告诉朋友自己选择的路是值得的。不为利诱，不为权动，不畏艰辛，坚守师者本心，方能实现人生价值。

教师人生价值的实现，在于爱岗敬业。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。爱岗敬业的教师，首先有认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神，而且更重要的是能及时更新教育思想和教育观念。其次，必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念。他们愿意花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程。同时，爱岗敬业的教师一定不会拘泥于教材与教参，他会积极地参与课程的研发，及时有效地更新自己的专业知识和教学方法。最后，在教学遇到困难时，他们会迎难而上，解决问题。教师只有做到爱岗敬业，才能实现人生价值。

教师人生价值的实现，在于恪守师德。德高为师，身正为范，教师要严于律己，具备为人师者的道德情操。教者，非实学无以言传；师者，非厚德无以身教。无论什么时代教师都要做到以德育人，以才教人。自古以来，中国就尊师重教，很重视教师的德性和德行，并把师德看作社会文明进步之基。教师不仅要传授知识，解答疑问，更要传道，成为君子。其道德操守、行为举止，向来受到严格的约束。尤其是在信息爆炸的今天，但凡教师有不良行为，就会受到舆论的狂轰乱炸，个别教师的道德败坏往往会演变成为整个社会群体的形象危机。作为教师中的一员要时时注重自己的道德修养，不给教师行业抹黑。教师只有恪守师德，才能实现人生价值。

总之，作为一名教师要坚守师者本心、爱岗敬业、恪守师德，最终才能实现作为教师的人生价值。