六上:《语文园地三》名师微课+教材解读

发布于 2021-09-26 07:25

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知识点
一、交流平台:
1、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。如,带着“写玩具制作指南,教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,有关玩竹节人的有趣经历这部分内容,浏览一下就可以了。
2、我们在读书的时候,不仅要学会精读,还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容,分析文中的精彩之处。如《故宫博物院》是由四则材料构成的,每则材料的侧重点不同,我会根据阅读任务来辨别重点看哪则材料。如果是为家人解说故宫景点,可以重点阅读材料一的第5、6、8自然段和材料二。
3、我觉得可以先看看段首句,了解每段话的主要内容,结合自己的阅读任务找到有用的内容解决问题。如阅读《宇宙生命之谜》这样的说明文时,读了每个自然段的段首句就可以知道每段话的主要内容,与阅读目的关系不大的可以大致看看,这样可以提高阅读速度。
4、阅读比较长的文章或者多则材料时,要学会根据阅读目的选择性地阅读材料,提高阅读速度,培养快速找到所需信息的能力。与阅读目的关联性不强的内容,浏览一下即可。

二、词句段运用:
1、下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读, 试着写一写类似的情景。
A、下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
注意人物的描写
场景:摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹
动作:跺脚拍手 咋咋呼呼 

B、偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀探过来。
注意人物的描写
动作:伸长脖子 (恨不能)探过来
C、只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着雕像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气。
注意人物的描写
动作:上前 后退 叽里咕噜 踩 挥动 舒气
神态:闪着异样的光 激动 痴痴地微笑

试着写一写类似的情景:
示例:一回到家刘冰就跑进卧室,从书包里掏出那本书坐在书桌前读了起来。只见他一会儿皱眉,似乎在为主人公担心;一会儿露出浅笑,好像遇到了什么有趣的事;一会儿脸上气鼓鼓的,好像在痛恨命运强加给主人公的不公。他是这样入迷,完全沉浸在书本的世界里。窗外不知什么时候下起了雨,风夹着雨水斜飘进窗内,打湿了他的头发,可他一点也没有注意到。
2、读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。选择一个话题,用这种方法说一说。
点拨:这段话摘自《宇宙生命之谜》,告诉了我们天体上若有生命存在,至少应该具备的四个条件。这段话是总分结构,先总说,再分说;采用“一是……二是……三是……四是……” 的表达方式列举相关条件,条理清楚,几个条件之间用分号隔开。运用这种分条列举的表达方式来说明理由、表达观点,非常简洁、清晰,让人一目了然。此外,还可以用“首先……其次……再次……最后……”等词语来说明观点。
选话题,说一说:
竞选班级体育委员
尊敬的老师、亲爱的同学们:
    大家好!我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务,我有几个优势:一是我热爱运动,有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康,更开朗,也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员。经过锻炼,我积累了经验,也熟悉了这项工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班,咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃,咱们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我,也用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。
    同学们,请信任我、支持我,投我一票,谢谢大家!

三、日积月累

春日

[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

作者简介:

朱熹(1130—1200),字元晦,号晦庵。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,闽学派的代表人物,儒学集大成者,世尊称为朱子。

主要作品:有《四书章句集注》《太极图说解》等,后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。

注释:

①胜日:天气晴朗的好日子。    
②寻芳:游春,踏青。
③泗水:河名,在山东省。   
④滨:水边。   
⑤等闲:寻常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。    
⑥东风:春风。

诗意:
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

精彩赏析:
首句点明出游的时令、地点,下面三句写“寻芳”的所见、所得。春回大地,使人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?诗人由“寻”而“识”,步步深化,统率全诗的则是一个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

图文解析


   

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