跟教员同志学习怎样建设新型人民军队

发布于 2021-09-26 07:15

自1927年8月南昌起义到1929年12月，经过两年多时间的革命军队建设，是年轻的中国共产党有了一定的革命军队建设实践，红军中共产党和各种错误思想不断竞相暴露出来，让教员同志也积累了相当丰富的经验。
在这种背景下，为了及时纠正红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，在1929年12月中国共产党红军第四军第九次代表大会上，教员同志写了个大会决议。在这个决议的第一部分，就写了《关于纠正党内的错误思想》的内容。这个内容就是对中国共产党刚拿起枪杆子到他当时写这个决议的两年多来，军队建设经验及教训的总结。该总结针对革命的目标和任务，旨在肃清旧式军队的影响，建设新型的人民军队。
通过教员同志《关于纠正党内的错误思想》一文，我们不难发现教员同志创业之艰难的同时，更加敬佩教员同志作为局中人能够超然脱俗的头脑清醒，能看清、看准当时的党内的各种非无产阶级的思想，并予以及时的教育和指导实属了不起。
这也他作为当时红军领导的本质。领导两个字，领就是凡事要先于别人“看得见”，从而能领，这是领导的第一要素；导自然就是能指导、能找办法，从而能帮助别人，这是领导的第二项必备。在工作中，凡事“看得见”、“有办法”，就自然有了领导力，有了领导力，领导是在再自然不过的事情。这是领导的非人为干预的自然发生过程，也是本质，是不同于组织上的任命、安排的，其组织资源也不是任命、安排得来的，因而更接近自然，也更能为实际而生，能抗大旗、能独当一面、也更能接受挑战的原因所在。
说这一点就是教员同志在《关于纠正党内的错误思想》一文中所要纠正的有些内容，跟我们当前的现实的指导意义，是不同的，这是我们老板或作为创业者需要考虑的领导本领。比如，文中“关于个人主义”提及的“雇用思想”，“不认识自己是革命的主体，以为自己仅仅对长官个人负责任，不是对革命负责任”。这种实际就是人身依附的关系，在我们当今社会是普遍存在的，不仅现在存在，将来也可能还要很长一段时间内存在。因为只要社会是稳固的阶层社会，他的任何资源和权力，是来自上级的赋予（任命、提拔、考核等等），这种人身依附关系的“雇用思想”就是无法清除的（当然，个别或少数的无意这种资源和权力的生存自然除外）。由此环境下的领导所必须的“看得见”、“有办法”能力就显得不那么重要了。领导能这种及时“看得见”、“有办法”是需要辩证的看。
有了这个铺垫，我们再来看教员同志在《关于纠正党内的错误思想》一文中，所透露出的怎么建设新型的人民军队就容易多了。
我们下面来看作为创业者，怎么“看得见”、“有办法”的。
首先，创业之前，创业者一定知道自己创业的目的是什么的，是致富、求名、还是救人、救国等等，都是有一个明确的目的的。而教员同志及其组织的目的就是推翻半封建半殖民地统治的中国，建设一个民族独立、人民当家做主的国家。
要建设这么个国家，就要推翻之前的统治，但是统治阶级不会自己主动禅让，还会用武装来镇压、杀死你，怎么办呢？任何一个正常的人，想到自然是反抗。没错，教员同志也是这样，反抗。但凭什么反抗呢，请愿、示威游行或求别人帮忙吗？自然人都会这么想，但是不现实，世界并没有那么好。但怎么样才是出路呢？教员同志及其组织，给出的答案是“以武装的革命，反对武装的反革命”。庸俗点就是坏人不讲理，要拿刀砍你，你唯有的出路就是拿起刀想办法先把坏人砍死。而坏人是组织军队来砍的，当然也要组织军队来想办法先砍死坏人。由此，这就是教员同志们拉起队伍建军的原因。这个原因是服从目的的，不是目的服从建军这个工具或手段的。这是在自然不过的事情。但凡事都有例外，都有当时情形下的条件。
客观方面是，当时中国的现实是，红军党的组织基础不是无产阶级的工人主体，而是农民和其它小资产阶级出身的成分，这就出现了马列主义的中国情况。而在主观方面呢，中国共产党整个组织由于年幼，又刚拿起枪杆子，红军党内领导机关自然对于这些不正确的思想缺乏一致的认识和坚决的斗争。由于教员同志天然的领导力，就先看到了这两方面的原因是导致了红军党内错误思想总的来源。
为了纠正这些红军党内错误思想的来源，教员同志自然要想办法。由于教员同志及其组织的目的跟旧社会不同、自然完成任务的工具和主体也不同。红军也要不同于旧式军队，这是自然的道理。如果相同，旧式军队能提供更好的待遇，而红军则无法提供，实则没有存在的必要，事情也就没有进行。
由此，教员同志在思考建设新型人民军队办法的过程中，先根据党的任务、理出新型人民军队需要完成的任务，结合两年多的建军实践，通过对比旧式军队，具体地提出了8条红军党内的错误思想需要纠正，这就是建设新型人民军队的支撑。
第一、就是要确定党和军队领导权的问题。因为这个在建军的过程中，上述两个主、客观原因的影响，常常导致红军内单纯军事观点的错误思想盛行，给红色政权的建立及党的目标和任务带来了危害，是新型人民军队建设的首要拦路虎。教员同志对此，从单纯军事观点的表现、来源、纠正方法做了详细的论述。关于单纯军事观点，在当时军队建设中是不对的。因为那时处于创业时期军队的任务，是多方面的主体，要担负解决多重任务。但在守成时期，军队的任务确实是军事主体最主要，因为守成时期，军队的任务是单方面的。不同时期，任务自然有所变化，但对于领导权的问题是确定的，任何适合都是党指挥枪，文指挥武，方能不乱。这是教员同志的经验，也是历史的经验。
第二、就是要确定红军党内政治生活的问题。同样是由于上述两个主、客观原因的影响，极端民主化的错误观念盛行。这在当今世界、尤其是西方世界也是一样。所幸是90多年前教员同志都帮我们解决了这个问题。教员同志采用理论上和组织上两手，铲除极端民主化，强调要有集中的民主，这个集中就重在领导机关的事先有主要办法，供民主商量。注重强调的是党内领导要有解决问题的能力、了解实情的能力，由这两点能力就决定了领导的权威和执行力。同时各级领导要注重上级领导重要精神的传达、学习，并根据精神，拿出本级的办法，民主协商，找到解决本地的实际办法。这是建设新型人民军队的智慧之源。
第三、就是要确定红军党内组织问题，纠正非组织的观点，确定少数服从多数，决议后坚决执行的策略。强调党内批评要会议上公开批评，不得挟私报复，攻击个人。这在当今仍具有十分重要的意义。批评与自我批评早已经成为我们党内的一种政治组织生活。但不可否认的是，当前，我们各地各级还存在不同形势严重的组织问题，从而导致一种形式主义盛行。会上不批评、会后乱批评。把批评当作提拔、获取资源的拦路虎。这看来是十分危险的。
第四、就是要确定红军党内物质生活问题，跟第二遥相呼应。同样是由于上述两个主、客观原因的影响，导致均对平均主义盛行，凡事都追求一种绝对的平均。教员同志指出，绝对的平均永远都无法做到、是不存在绝对平均的，只能大体上平均，必须反对一切不问理由、原因的绝对平均主义。这在当今社会也是这样，不去了解一个人、一个事务，历史的和全部现状，凡事都是一样去衡量，以为这就是公平。其实是值得我们注意的，特别是创业者和即将创业者分蛋糕这个事情，就是这方面的考验。
第五、就是要确定红军党内研判形式和指导工作的问题。解决红军党内各级领导机关，要怎么分析和解决问题。从而纠正主观主义，这是涉及到党内领导的水平的。教员同志，不仅注重提高自身水平，还注重帮助提高队友的水平。指出，各级红军党内各级领导机关要用用马克思列宁主义的方法去作政治形势的分析和阶级势力的估量，以代替主观主义的分析和估量；要注意有社会经济的调查和研究后，再做判断。这对当今的我们也有很强的指导意义。说实话，看现在人说话、做事，真是远不如古人（自然科学除外），主观性、随意性、阶级局限性太强。这也是值得我们注意纠正的。
由于第五、主观主义盛行，那么第六、个人主义；第七、流寇思想；第八、盲动主义残余等错误思想也就跟随盛行。其中流寇思想和盲动主义残余是当时历史条件下所表现出来的错误思想，对当时社会是具有借鉴意义的。而对于第六、个人主义，不仅在当时盛行，在当今社会的我们也是广泛存在的。这是我们当今创业者或即将创业者必须重点注意这个事情。比如现在的很多人，在工作中推脱，不愿做工作的事，不愿做艰苦细致的工作，不愿做领导不重视的事，领导不在时不积极做事等等，尤其是以不会做为能事；此外还有消极怠工，不做比做多还少犯错误、少承担责任；不把心思放在干事、而放在讨好、搞小团体、圈子等等这些，无论是私人创业的企业，还是公有单位都要注意这个当今的个人主义，特别是公有单位的更要注意。个人主义不加打压和纠正，长此以往，必将涉及社稷安危。
这些都是创业者，拉队伍、建设自己完成目标所需队伍的重要经验借鉴。同时，我们要注意，历史自有历史的规律，小至个人，大至社会、国家、民族都各自的历史使命和规律。依据规律办事，是每个时代的主题。我们学习历史、不仅仅是丰富个人的精神世界、获得精神遗产，更多的是找出规律，指导我们的实践。为个人荣辱计，只要不求大的富贵，按不按规律办事意义不大，这也不是我们探求规律的目的。但作为个体，如果只是为了提升探求、破解、传承社会的奥秘，我们探求这种规律也是可取的，除此，任何个体的这种探索都将毫无意义，轻如鸿毛。但为国家、为众生民计，无论求不求富贵，我们都要探求这种规律，并按规律办事。

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