一上:《语文园地三》名师微课+教材解读

发布于 2021-09-26 07:27

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课文知识点

一、交流平台:

1、读了三个小朋友说的话,我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小朋友总结了童话的特点,即拟人化的写法。

第二个小朋友是从写法方面交流的。说童话故事所塑造的人物形象比较鲜明,那是因为作者抓住了这些人物的语言、动作、心理活动等具体的描写。

 第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。

2、交流示例:

A、我觉得童话故事还能陶冶情操,比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心,互相帮助。读了《那一定会很好》我明白了应该不断追求理想。

B、我觉得读童话故事一定要发挥想象,如读《卖火柴的小女孩》我边读边想象知道小女孩在现实生活中缺什么就想象到了什么,真可怜!

C、学了《一块奶酪》,我还和同学表演了童话故事,真有趣!

二、识字加油站

读一读,比一比,认一认。

读了这些生字,我发现它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。

三、词句段运用

1、读一读,和同学交流你的发现。

我发现这些字都是和口有关的动作。

我发现这些字都是模拟声音的。

我发现“咬、叼……”这些字都和吃的动作有关。

我发现“啪、哗……”这些字都与声音有关。

我发现“叫、喊……”这些字都与叫唤的动作有关。

2、学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。

第一句使用别字。已经表示过去了用“已”。

第二句用词不当。衣服可以用穿而帽子只能用戴。

第三句分类不当。西瓜是水果类的不是蔬菜。

四、日积月累:(关于明理的谚语。)

1.灯不拔不亮,理不辩不明。

灯不时常拨弄就不明亮,道理不经过辩论就不明晰。

2.有理走遍天下,无理寸步难行。

有道理任何地方都行得通,无道理任何地方都行不通。

3.一时强弱在于力,千古胜负在于理。

一时的强弱在于谁的力量大,但长远的胜负还得看谁更讲道理。

图文解析

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