事关体育生!多方专家解读高校高水平运动队招生改革:选拔培养未来体育工作引领者

      日前，教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），对深化高校高水平运动队考试招生改革做出部署。

      据了解，目前高中生想通过体育途径上大学，有体育单招、体育统考和高水平运动员三种方式，《指导意见》便是对其中高水平运动员招生进行的完善与规范。据湖南省教育考试院提供的数据显示，我省 2021 年普通高校招生本科批实际录取 181703 人，其中高水平运动队录取 271 人，体育类录取 3539 人。

     《指导意见》的出台有怎样的时代背景，体育专家对此有怎样的解读，中学将如何助力有体育特长的学生获得升学与发展呢？

  意见要求：严格报考条件，提高文化成绩要求

      据了解，《指导意见》更严格了高水平运动员的报考条件与资格审核，明确从 2024 年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从 2027 年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。

      同时，《指导意见》适度提高了对报考考生的文化课成绩最低要求，并设置了过渡期。明确从 2024 年起，招收高水平运动队的 " 世界一流大学建设高校 "，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的 80%。同时，对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制，破格录取工作将接受社会的严格监督。

     同时，高校高水平运动队招生采取 " 文化考试 + 专业测试 " 相结合的考试评价方式。从 2024 年起，高水平运动队考生文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩。专业测试全部纳入全国统考，由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

时代背景：存在个别地方运动员技术等级证书造假等问题

      据了解，我国高校高水平运动队招生始于 1987 年，至今已经历了 34 年的建设发展。教育部表示，多年来，高校高水平运动队在为国家培养全面发展的高水平体育人才，完成奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛任务等方面发挥了重要作用，今年东京奥运会女子 10 米气步枪金牌得主杨倩即是高校高水平运动队员中的杰出代表。

     数据显示，2021 年，全国高水平运动队报名考生 1.5 万人，录取学生 4000 余人，共涉及足球、篮球、排球、沙滩排球、乒乓球、田径、网球、羽毛球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、冰雪等 14 个项目。其中，足球、游泳等 7 个项目由国家体育总局组织全国统考，其余项目由招生高校组织校考。

     与此同时，教育部透露，在高水平运动队招生中，存在个别学生文化成绩和体育竞技水平偏低，个别高校考试组织不规范、在校管理不严格，个别地方运动员技术等级证书造假等问题。

     中国人民大学副校长胡百精也认为，高水平运动队考试招生工作实践的整体状况与国家人才培养需要及社会各界期待存在不小的差距，相关工作亟待进一步完善，改革势在必行。

  行业专家：促进体育行业健康发展

    《指导意见》的出台对体育行业的发展、对培养有体育特长的学生有怎样的影响呢？湖南省跆拳道运动协会秘书长王卫华表示，《指导意见》的出台意味着要求今后的体育生要是真正的体育专业能力好，并且文化成绩也不差，培养出真正的体育人才或是有体育专长的人才，杜绝了想靠 " 钻空子 " 或走捷径升学的空间，能够促进体育行业的健康发展。

     据王卫华介绍，以跆拳道运动为例，目前对我省来说，能够在湖南省青少年跆拳道锦标赛甲组比赛获得冠军的选手，可以被认定为国家一级运动员，一般每年该赛事甲组比赛将诞生 12 个冠军。从长远来看，《指导意见》也要求跆拳道教练等从业者提升专业素养与水平，对行业及体育事业来说是好事。

  校园教练：成立课改班助学生专业与学习两不误

     在长沙，南雅中学女足是校园体育的一张名片。近年来，南雅女足佳绩不断，不仅连续在省赛夺得第一名的成绩，还曾获中国高中足球锦标赛亚军，队员汤雯萱入选教育部中国中学生国家队 ( 高中女子组 ) 并担任球队队长。在不断刷新战绩的同时，南雅女足队员近年来陆续被中国人民大学、复旦大学、浙江大学等高校录取。

     9 月 26 日，南雅女足主教练邓毅坦言："《指导意见》出台后，这两天我接到了许多家长的咨询电话。" 邓毅透露，接下来，学校可能会成立足球课改班，为学生球员制定专门的学习与训练计划，灵活调整学生的文化学习时间和足球训练时间，以更有利于喜欢足球运动、有足球天赋的学生的成长发展。

大学校长：选拔培养未来体育工作引领者

      对于《指导意见》中提出的，从 2024 年起，高水平运动队录取学生除成绩特别优秀外，其余学生限定就读体育学类专业的规定，浙江大学副校长吴健表示，引导高水平运动队学生就读体育类专业，让学生在其擅长的体育领域学习和发展，为其提供系统、科学的体育专业教育和有一定弹性的学制，有利于学生以学促练，以训促学，实现理论与实践的结合，体育专业学习和运动训练比赛的相统一，从而有利于化解长期困扰高水平运动队的学训矛盾。吴健认为，高水平运动队学生就读体育类专业绝不是让学生放弃文化学习和全面发展。相反，应培养体育特长学生在体育领域练就 " 拿手绝活 "，在通识教育和交叉学习中提升综合素养，成为既懂体育又能跨界的未来体育工作引领者。

     而对于实施全国统一测试，北京航空航天大学副校长黄海军直言此举对高校高水平运动队人才选拔有诸多优势，比如有利于更好地为奥运会、世界大学生运动会等重大体育比赛选拔培养高水平竞技人才的目标服务，考核内容、考核程序和评价标准的统一有助于考生有效发挥自身技术特点和优势，提升评价结果的科学性和权威性。同时，可有效降低考生的 " 赶考 " 成本，有利于考生备战高考。

     同时，黄海军也表示，全国统测在具体实施上，特别是足球、篮球、排球等团队项目考核上，如何科学合理设置项目具体位置及相应评价标准，如何在客观标准的基础上科学合理地考察各位置考生的技术能力特点，如何有效统一不同区域考点的考生测试成绩，仍是未来需要不断优化的方向。（转载自潇湘晨报）

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