孩子们到底需要什么样的教育戏剧?这篇图文告诉你答案

很多孩子都喜欢演戏，不管是以前流行的“过家家”，还是如今风靡的cosplay，都体现了儿童“爱演”的天性。正如著名儿童教育学家张金梅女士所说：人类天生便拥有戏剧天性，所以在孩提时代，就需要戏剧的滋养、教育戏剧的启发。

但说起儿童教育戏剧，却是一个不被中国大众熟知的教育领域，以至于很多人对它有误解，觉得这就是“教孩子演戏”。

其实，戏剧是一种最为综合性的艺术形式，不仅能促进孩子的个性发展和自信心养成，还能激发创造力，推动左右脑均衡发展，助力孩子全面素养的提升。所以，很多国家都把教育戏剧当成“全人教育”的重要部分。

可是，什么样的教育戏剧才是中国孩子所需要的呢？

9月25日，瑞思教育集团首席产品官袁雪女士受邀出席了第三届TIE青少年戏剧与创新教育国际论坛，并于会上发表了“素质教育课程视角下的戏剧课”主题演讲，首次深度解析了瑞思教育新品牌——瑞思玛特如何将戏剧这一新颖、灵活的教育形式与素质教育体系进行完美融合。

瑞思玛特的教育戏剧有哪些特别之处？对孩子的成长与发展有哪些好处呢？下面我们来一探究竟。

在热播纪录片《他乡的童年》中，主持人周轶君访问了英国的学校，参观了一堂戏剧课。

课堂上，老师要求学生想象自己在飞，去寻找上升和被抬起来的感觉。老师说：

随着社会的进步与发展，家长对素质教育的理解愈发深入，需求也愈加多样，教育戏剧便是素质教育的另一种可能性。

但是如何在素质教育理论的基础上，完整系统地构建戏剧课程，是一个不小的难点。

瑞思玛特基于瑞思14年素质教育根基，对此进行了深层的思考与实践，将戏剧课程项目化，以多种形式的展演为最终呈现，与实际生活相结合，与知识应用相联系，在具有真实性，挑战性，复杂性的任务情境中培育学生的核心素养。

正如袁雪分析地那样：

学习的目的不仅是掌握知识，还要学以致用，为自己的将来打好基础，作好铺垫。基于素质教育的教育戏剧便是一个运用多种形式来提升孩子的综合素养、兼顾趣味性与实用性的成长过程。

英国查士德斐尔爵士说过：

瑞思玛特作为瑞思教育旗下少儿展演式综合素养品牌，教学过程中会将明确的教学目标和标准化贯穿始终。

有些家长觉得，让孩子学习戏剧课程，最终结果不就是演一出戏剧吗？而瑞思玛特的教学目标，并不仅仅为了演戏，那只是一种呈现方式，更重要的是要针对不同年龄层的儿童，确定各个阶段的培养侧重点，提升各阶段孩子的核心能力，比如语言文化、展演技能、思维能力、全球胜任力等等。

教育戏剧，着眼点主要并不在于培养戏剧家。教育戏剧的课程，是让孩子扮演各种戏剧角色，演绎人生百态。

而这种多样的体验，可以帮助孩子进一步认识社会，体味不同的文化，学会表达与交流，提高审美与表现，丰富想象与创造，懂得协作与执行，明白尊重与鉴赏，进而提升综合素养。

素质教育是世界上公认的未来教育的发展方向，但是很多人仍然不明白素质教育如何落地，如何有益于孩子的日常实际生活。

根据联合国教科文组织（UNESCO）提出的素质教育模型，教育应围绕四种基本学习加以安排，即：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

瑞思玛特教育戏剧课程体系既然立足于素质教育，那它又是如何实现上面提到的四种基本学习，让孩子从戏剧中获得进步与成长呢？

咱们来举个例子：

比如“学会做事”这一点，大多数低幼龄儿童由于各方面思维与能力尚未养成，所以做事情容易情绪化，一遇到问题就会哭闹不止。

而瑞思玛特的戏剧项目化学习，不同于一般的“活动”类型，它用系统化同时也是个体的、具体的、细节化的体验方式来帮助孩子理解戏剧核心概念，将总任务分解成剧本改编与创作、角色分析、舞美设计、排演等“分任务”，分别处理。

这种形式就能帮助孩子养成“大事化小，逐个击破”的做事方法，把具有挑战性的、复杂的任务进行拆分，提升孩子的思维逻辑与处事能力，提升孩子的核心素养。

在职场中，我们非常强调“闭环思维”，简单来说就是“凡事有着落，件件有回音”，这不仅能说明员工拥有完成任务的能力，还能体现其“良好的合作意识”。

同样，教学过程也非常看重“闭环”，在向孩子输出各项知识和技能之后，也要给予孩子恰当的测评，以检验其学习效果。

瑞思玛特的教育戏剧课程体系，给孩子们准备了立体化的测评系统，共分为发展性评价和表现性评价两大模块。

其中，发展性评价面向儿童各项能力的提升和表现开展的过程中评价，共分为4项测评标准：

1) 表达与交流评价：评价儿童运用语言进行表达和相互交流的发展状况 

2) 团队合作能力评价：在展示的过程中与同伴进行沟通能力评价，评价儿童流，以及问题解决的表现。 

3) 项目管理能力评价：评价儿童在创作、彩排、展示过程中的表现。 

4) 展演展示能力：评价儿童整体展演过程中的表现。

而表现性评价，是通过观察儿童在实际完成活动（任务）时的表现，来评价儿童当前所获得的能力，比如交流表达能力、领域知识、思考能力等等。

这种多角度、持续性、立体化的测评系统，能充分检测教学效果，让老师与孩子及时了解学习过程中的不足与薄弱环节，以便后续针对性巩固与夯实，让孩子真正有所收获。

在科学技术快速发展的今天，很多学科已逐渐从传统的分科走向融合，未来社会的发展更加需要知识渊博、底蕴深厚的复合型人才，同时儿童也需要更多的实践机会来提升自己的能力。

儿童教育戏剧的教育性、艺术性、知识性、人文性、启发性、感染性的特点无疑使其成为培养儿童综合能力的有效途径。

瑞思玛特依托瑞思十余年素质教育实践与沉淀，以展演式活动呈现，涵盖多样文化体验、表达与交流、艺术审美与表现、想象与创造、协作与执行、尊重与鉴赏，让孩子敢说敢演，深度习得，高效成长，提升综合素养。同时，助力孩子对本国文化的理解与自信，弘扬中国传统文化。

瑞思玛特以孩子为中心，涵盖10余种展演形式，包括戏剧、音乐剧、脱口秀、即兴表演、采访、演讲、朗诵、主持等，通过系统化声音、动作、表情、表演，以及剧本创编、创造力探索和表现的相关训练，多维度综合锻炼孩子口才与表达、肢体与表情管理、舞台表现与演绎、艺术与审美，同时融入丰富的中国元素，将中国传统文化与展演结合，弘扬中华美育精神，立德益智，慧向未来。

全面体验多样文化

展演表达更自信