素材丨文学家如何当爹?

“父母之爱子，则为之计深远。”父母都爱子女，但表达爱的方式则千差万别。鲁迅、胡适、老舍、傅雷等文学家当年怎样做父亲，又显示出哪些不同的特点呢？

鲁迅——顺其自然，不予打击

鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。鲁迅教育海婴时非常耐心，他总是设身处地去理解他。

萧红在《回忆鲁迅先生》中说：“有一次，他们吃一家福建菜馆做的鱼丸，海婴一吃就说不新鲜，大家都不信，因为大家吃到的都新鲜。海婴又吃了一个，还是嚷嚷说不新鲜。别人都不注意，鲁迅把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

有一次，海婴临睡前向鲁迅喊：“爸爸，明朝会！”但是鲁迅病重，喉咙又有痰，回答的声音太小，海婴听不到。于是，海婴就不停地大声喊起来：“爸爸，明朝会！”……最后，鲁迅挣扎着把头抬起来才很大声地说出：“明朝会，明朝会。”说完了就咳嗽起来。于是，许广平训斥海婴，海婴则边上楼边哭着说：“爸爸是个聋人哪！”还是孩子的海婴自然不能理解重病中的父亲，但是病重中的鲁迅却理解小孩子，并一定要做出回应。

鲁迅与周海婴一起生活了七年，鲁迅称其为“小红象”，因为在信中鲁迅称许广平为“小白象”，周海婴刚生下来时皮肤红红的，所以叫“小红象”。

据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。据回忆，一次，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他屁股。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”

胡适——平时不亲热 ，只知责怪

胡适和妻子江冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”，但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。

1929年，胡适给胡祖望写信，希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活，其中说：“功课及格，那算什么？在一班要赶在一班最高一排，在一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。”这时，胡祖望十岁，离开父母，独自在外上学。次年，胡适接到学校发来的“成绩欠佳”的报告单，怒道：“你的成绩有八个'4'，这是最坏的成绩。你不觉得可耻吗？你自己看看这表。”

晚年，在给江冬秀的信中，胡适亦自我反省道：“我真有点不配做老子。平时不同他们亲热，只晓得责怪他们功课不好，习气不好。”

老舍——不紧逼孩子读书习字

老舍对儿女的要求很宽松。在1942年3月10日致夫人胡挈青的信中，老舍写道：“唯儿女聪明不齐，不可勉强，致有损身心。我想，他们能粗识几个字，会点加减的算法，知道一点历史，便已够了。只要身体强壮，将来能学一份手艺，即可谋生，不必非入大学不可。假若看到我的女儿会跳舞演剧，有作明星的希望，我的男孩能体健如牛，吃得苦，受得累，我必非常欢喜！我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃……教他们多游戏，不要紧逼他们读书习字。”

老舍先生是这样说的，也是这样做的。有一次，老舍先生的女儿为自己数学只考了60分有些不高兴，老舍却安慰女儿说：“60分也很高嘛！你比爸爸好，我小时候数学还净不及格呢！”当女儿问老舍先生自己考不上大学怎么办，老舍先生回答说：“考不上大学，你就在家待着，我教你英语。”

傅雷——不折不扣的严父

与慈父老舍不同，傅雷可谓严父。傅雷以他的家书闻名于世，《傅雷家书》售出上百万册，甚至胜过他任何一本翻译著作。他的育儿方法非常严苛，一般人可能难以效仿而使孩子成才。

傅雷性格火爆，人如其名，更有一个名号叫怒庵，在家里，两个孩子都非常怕他。

作家楼适夷作客傅雷家时便有这样的感受：“我很少看到他同孩子嬉戏逗乐，也不见他对孩子的调皮淘气行为表示过欣赏。他亲自编制教材，给孩子制定日课一一以身作则，亲自督促，严格执行。”楼适夷带傅聪出去玩时给他买了一支儿童金笔，结果反害到傅聪被傅雷狠批：“小孩子不能用这么好的笔!”

傅雷夫妇为培养傅聪的音乐才能，可谓不计代价。他们付出的心血和钱财，一点不比今天“鸡娃”的家长少。为了傅聪学钢琴，朱梅馥卖掉首饰租借钢琴，傅雷则为傅聪抄录厚厚的五线乐谱，并请大钢琴家李斯特的再传弟子梅·百器教授傅聪。按小时计费的学琴费用昂贵，傅雷也毫不顾惜。

傅雷对练琴的傅聪非常严格，他在楼上翻译作品，傅聪在楼下练琴，中间稍有停顿，他下来抓着儿子的头就往墙上撞。但另一方面，傅雷对傅聪的艺术教育又煞费苦心：他会用蝇头小楷细细抄下《艺术概论》的全文给孩子作为艺术教材；每当傅聪要弹奏新的曲子，傅雷总是提前为他准备许多关于作者和曲子的背景材料。

傅雷到了晚年，觉得没有给两个孩子欢乐的童年，他在给傅聪的书信中写道：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年……”但两个孩子怀念起父亲，仍然感激父亲当年的教育方式。他们认为傅雷对自己在道德、人格和人文艺术方面进行了许多培养，而不仅仅是棍棒施教。

做家长没有定法，但是看看这几位文学家的做法，或许可以给“我们现在怎样做父亲”提供一些借鉴。