重点:《综合素质》材料题万能答题模板

考点：

学生的本质属性——发展中的人、独特的人、独立的口诀：二独一发 

题目问法：

先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请你从学生观的角度，评析该教师的行为”

答题模板：

步骤一：

该教师的教育行为是正确（错误）的，遵从（违背）了“以人为本”的学生观；

步骤二：

①学生观认为学生是独特的个体。学生有自身的独特性，学生个体之间存在很大的差异性，对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中某老师………… 

②学生观认为学生是具有独立意义的人。每个学生都是教育活动的主体，是不以教师意志而转移的客观存在，都有自己的思维和判断。教师在教学过程中应该发挥学生的主观能动性，促进学生的全面发展。材料中某老师………… 

③学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中某老师…………符合（违背）了以人为本的学生观的要求；

④学生观认为学生的成长需要人文的关怀，尊重学生，讲究民主……，材料中某老师……

步骤三：

 综上所述，作为一名教师，我们应该始终贯彻“以人为本”的教育教学理念，一切为了每一位学生的发展。

题目问法：

先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请你从素质教育下教师观的角度，评析该教师的行为”。

答题模板：

步骤一：

该教师的做法是正确（错误）的，符合（违背）素质教育下教师观的要求。

教师角色转变:

步骤二：

①教师观强调，教师要从知识的传授者转为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、引导学生学习的方法、培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中某老师…………符合（违背）了教师观的要求；

②教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中某老师…………

③教师观强调，教师要从“教书匠”转变成为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。材料中某老师………… 

④教师观强调，教师要从学校的教师变为社区型的开放教师。教师角色不仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员，还是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。材料中某老师………

⑤教师是人类文化的传递者，是社会文明的促进者。对教师职业的正确认识是从事教育事业的重要基础。材料中某老师……（坚守工作岗位，教师责任心）体现了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感。

教师行为转变:

①教育观强调，教师在对待师生关系上，应学会尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。材料中某老师……

②教育观强调，教师在对待教学上，应学会帮助、引导启发。材料中某老师……

③教育观强调，教师在对待自我上，应学会不断反思和终身学习。材料中某老师……

④教育观强调，教师在对待其他教育者关系上，应学会合作。材料中某老师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题能力，体现了合作的教育观念。符合（违背）了教师观的要求。 

步骤三：

综上所述，作为一名教师，应该在教育教学过程中运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人工作。

考点：

24字规范要求——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习口诀：“三爱”“两人”“一终身”