科目二教学评价不会写?1个模板直接套用!

考试临近，课小观为大家准备了不少干货，今天就来和大家介绍一个科目二教学评价的模板，做题时可以直接套用哦！

1.启发式教学原则。通过设置启发性问题不断提问学生，引导学生自己得出答案。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

2.直观性教学原则。通过直接感知（实物、模型或语言描绘）教学知识，丰富学生感性认识。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

3.理论联系实际原则。从理论与实际的联系上去理解知识，达到学懂会用、学以致用。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

4.巩固性原则。在理解的基础上掌握知识和技能。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

5.循序渐进原则。由浅入深、由易到难，由简到繁，遵循学科的逻辑顺序和学生的认识发展顺序进行教学。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

6.因材施教原则。从学生的实际情况、个性差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

7.量力性原则。教学内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，能接受但又要有一定的难度。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

8.思想性和科学性相统一原则。教学过程要求掌握知识与提高思想相结合。材料中**老师的**做法体现（违背）了此项原则。

1.谈话法。通过提问启发引导学生思考、提高学习兴趣。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

2.讨论法。教学中要把主动权交给学生，引导学生交流讨论，提高学习积极性。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

3.讲授法。课程重难点要科学的、系统的讲授给学生，注意启发性和趣味性。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

4.演示法。通过展示实物、教具、示范实验或现代化视听手段等，可以指导学生获得或巩固知识。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

5.练习法。学生需要教师指导下进行相应的练习，以形成技能技巧。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

6.实验法。教师指导下，学生利用一定的仪器设备操作实验，更加直观的理解知识。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

7.参观法。教师带领下参观考察，可以加深对知识的理解。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

8.陶冶法。通过创设情境，让学生在潜移默化中获取知识，提升情感体验。材料中**老师的**做法运用了这种方法。

1.评价内容要包括基础性发展目标和学科学习目标

2.教师要采用多样、有效的评价方法

3.促进学生发展为目标的评价体系

4.为学生建立成长档案、反映学生的学习过程与结果

5.小学生的学习成绩评定应采取等级制、不得将成绩排队、公布；评语采用激励性的语言，客观描述进步、潜能与不足

6.学期、学年末学校要对每个学生进行阶段性评价；同时要制定明确、简要的促进学生发展的改进计划

今天的干货分享就到这里啦，距离教资考试还有22天，希望每个小伙伴们的付出都能有收获，也祝大家备考顺利！