【双减】落实双减政策,研讨高效实施——二年级组织召开会议

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实党中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，落实立德树人根本任务,坚持“以人为本”理念，遵循教育规律，促进学生身心健康成长、落实素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，9月28日，北大附小二年级组织召开年级组教师会议。

二年级教师们立足“双减”政策、“五项管理”，探讨如何 “增效双减”,创新推进双减工作。以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点。

二年级组深入探索增效策略、方法和途径，积极落实双减政策。大家一起研读了“双减”及“五项管理”文件精神，再次详细解读了文件相关内容，全面领会“双减”和“五项管理”工作的精神实质，明确学校为确保“双减”“五项管理”工作落地、落细、落实而采取的各项举措。

扩大“五项管理”在社会中的热度和影响力，呼吁家校携手，共同做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质管理工作，助力学生身心健康发展，真正做到“减负提质”，充分发挥学校教育主阵地作用，打造一个有利于学生健康成长的校园环境，促进孩子健康快乐地成长。

 “双减”“五项管理”，将快乐归还于孩子，将自由归还于孩子。将梦想的种子深埋在孩子们的心中，这些种子将会生根发芽，带来无限的可能，无限的精彩。我们共同携手深入贯彻落实“双减”政策及“五项管理”要求，为孩子们开创更加美好的未来！

同时，二年级的老师们集体解读“双减政策”下该学期本年级的工作计划，明确年级工作计划。教师们认真学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”深远意义。

接着，全体教师再次研讨“五项管理”和“双减政策”，教师们深入解读、细致了解并明确了本年级的作业要求。教师要优化作业设计，严格控制家庭作业量，不得出现书写性的作业，课堂检测形式多样化且分层布置，充分挖掘学生潜力，发张学生的思维，培养学生的能力。在基础性作业的设计上，各备课组讨论通过设计分层作业、课堂提效等方式，减少学生机械性、重复性的抄写作业。在拓展性作业的设计上，老师们坚持“因材施教，培养学科核心素养”的原则，设计多种作业方案供学生选择，展示形式多样，因材施教。

最后，通过会议，老师们总结并强调了，“双减”应遵循一个核心、两个重点。“一个核心”是指提升质量，提质比减负更重要；“两个重点”一是指锻造教师队伍，提升教师专业素养；二是指创新教学体系和评价体系，用科学的评价方式引领“减负提质”。

无论是双减还是五项管理，对教育教学管理都提出了非常高的要求，北附二年级老师积极探索，勇于尝试，精诚团结，努力做好每一份工作，认真完成每一次任务，让学生都能学得开心，让家长能够放心！