深入解读教材 精准把握方向一一教师进修学校地理学科组织教师参加2021年省级基础教育师资培训

专家深入解读

9月24日，福建教育学院教研室副主任、特级教师曾呈进开设《新课程理念下探研式教学设计与实践》和《新高考背景下学业水平等级性考试地理探研式命题研究与实践》的讲座。前一讲座详细介绍了新课程提出的背景，对比新旧课程理念的差异，指出了传统教学的不足，强调了新课程理念的重要性。详细解读了新高考评价体系，并由此而提出的在一线老师中开展探研式教学设计与教学实践。后一讲座为我们今后的对于不同类型的考试命题或设计相关练习指明了方向！在命题过程中，对难易度的把握，真正做好区分度，大家都有了较深的认识。命题一定要有较高的立意，要充分挖掘现实中的题材，设置切入的情境，设问要层层递进，步步深入，由易到难，注意问题限定的严谨性，紧扣主题。

9月25日上午，人教社地理室主任编辑周盈科专家开设《地理选择性必修2深度解读与教学思考》讲座。周老师解说了选必2《区域发展》课程标准，指出了必修与选择性必修之间的关系，并对选必2《区域发展》教材的设置作了详细的整体介绍，让老师们体会新旧教材之间的不同，在日后的教学中能明白不同章节之间的相互关系，能更轻易地把握教学重难点，有的放矢真正的提高教学质量。

9月25日下午，福建师范大学二级教授、博导、首批国培专家袁书琪老师开设《新课程·新教材·新高考背景下地理教研组的地位和研究重点》讲座。通过培训，我们懂得了作为一个教研团体，地理教研组该承担的使命和教学研究的方向，同时也更清楚了作为一个地理老师身上必备的素质，为今后个人素质的提高及新教材的教学指明了方向！

9月26日，人教社地理室主任、编审高俊昌教授就选必1和选必3编写说明作了系统而详细的报告。

高教授从高中地理课程的设置入手，详细地对模块的定位、模块内容之间的逻辑关系、模块课标的认识、关键概念、教材修订着力的主要方面、教材的框架结构、教材各章落实的课程标准进行了说明，使我们对选必1和选必3教材的整体设计有了清晰的了解、对课标要求的新内容和教材中新安排的内容有了初步印象，为我们在下一步的教学教法有了更清晰的轮廓，对培养学生的核心素养，争取下一个高考的辉煌奠定了坚实的信心！

9月27 日上午，福建师范大学地理学院刘恭祥教授开设的《新高考背景下地理教学思考》讲座，大处着眼，把我们引入地理教学该如何面对新高考的思考。刘教授的讲座，让我们认识到在今后教学中要注意在学生德智体美劳方面的全面引导，分层分类教学，注重基础的夯实，在教学过程和试题的命制过程中贴近学生实际，从不同的角度实现与新高考的无缝对接！

同课异构公开课与微专题复习

9月28日上午，两位名师同课异构《高三微专题：蒸发与蒸发量》。同样的原料，在两位“大厨”的处理下，变成了两种风格迥异，却又让人大呼过瘾的“美味”。两位老师基本功非常扎实，师生配合默契，抓住了重点内容，核心概念，基于情境，注重学生地理核心素养的培养，注重讲练结合，有深度，有广度，让人记忆深刻。

下午3：00，宁德市教师进修学院的缪尧平老师给我们作了《新教材、新高考背景下地理微专题复习》的讲座，及时的指点，让我们的收获立竿见影。

缪老师以高考复习的困惑说起，引出微专题的重要性及微专题所要达到的目的。在讲座中缪老师探讨了如何进行微专题案例剖析、如何确定主题以及基于新教材新高考的复习安排建议等。这些内容对我们往后的微专题复习提供了极大启发，有十分重要的学习借鉴意义。

原创高考模拟试题命制及交流

9日下午，在经过前一阶段的理论学习后，各组学员着手分析高考新变化，编制新高考原创试题进行交流。由于是线上学习，各小组只能选派一位代表在班级钉钉群上参加。从内容选定到问题设置，各位老师八仙过海各显神通，在网上进行了深入的交流，气氛非常热烈，最后由曾呈进老师进行精彩的点评。我区参加的代表是永定一中的苏占华老师和坎市中学的詹全聪老师，两位老师的发言及命制的试题都获得了较高的评价！

专家教学实施建议

 10日上午，厦门教科院李依铭老师开设《基于高中地理新教材、新高引领的教学实施建议》讲座。不考虑考的教，缺乏一种方向感；只考虑考的教，会成为缺乏一种引领我们最终问题的解决，提出了学和教的方案和策略。只有从教考合一的角度来思考新课程的实施，进而达到一种教学的主动性和适应性。李老师的讲座，让我们更明了教什么怎么教的问题！

探研式教学设计与实践探讨

10日下午，各小组选派一位代表在班级钉钉群上用课件的形式展示自己的作品（教学设计），并由自己在交流群上汇报。我区参与交流的两位老师分别是永定一中的温秀荣老师和城关中学的苏镜炎老师，两位老师同样是出色完成了自己的汇报！