深入解读文本 激活语文课堂

蔡老师在《融“双基”，析文本，真“对话”》主题讲座中围绕“为什么读？读什么？怎么读？教什么？怎么教？”向我们交流了她对于文本解读的思考！

蔡老师总结了大多数老师在教学过程中容易出现“浅、偏、繁、难”的现象，面对这样的教学现状，就需要精准地把握教材，才能提高课堂的教学质量。如何在文本细读有深度、广度、角度后又做到适度？蔡老师分享了她的备课方法：以读者的角度细读、以老师的角度解读、以学生的角度研读！接着她以诸多课例展示她解读教材的过程。她还强调课后习题对于文本解读也起着极其重要的作用。鼓励在座老师在不断的思考实践探究中，“静悄悄地打磨”拥有“面对文本的底气”！

蔡老师认为教学活动要基于教材和学情，教学需转化成学生有效的学习过程。

以“读一读，记一记。”课后练习为例，对于这一指向“词语积累”的重要练习，教师应充分挖掘其教学价值，可采用“读准字音——理解意思——迁移运用”的教学方法，使效果达到最优化！

蔡老师还从课后习题、语文园地、朗读方法和习作指导等版块详细阐述同一知识点在不同年级的不同梯度与要求，以及老师所采用的不同的教学方法，令在座老师醍醐灌顶！

语文组与蔡老师的这次相遇，让大家深切地感受到：只有当教师对文本有了具体而深入的感知，有了咬文嚼字的探究，有了融合于心的感受，有了深刻的个性理解，并形成自己的构思时，美好而精妙的教学设想才能变为现实，才能不断创新，才能使课堂教学的灵感熠熠生辉。我们期待着一起步入如此美妙而神奇的语文课堂，一起与孩子共同成长！