你的孩子是A型还是X型思维?双减政策下,具备X型思维孩子得天下

发布于 2021-10-18 01:13

成长一个孩子，幸福一个家庭，今日优选

影响一个社会。

每个家长都曾有这样的困惑：世界变化这么快，该给孩子怎样的教育，才能让他们在未来的竞争中不落后呢？

但是未来无法准确预测，有人甚至认为，现在的小学生，大概有三分之二会从事目前尚未出现的工作。

这就给我们的教育出了个难题：让孩子学点什么，才能真正受益一生？

父母们都想把孩子培养成“小学霸”，但大家知道，具有“学霸潜质”的孩子都有哪些特性吗？
麻省理工大学教授米切尔·雷斯尼克曾提出孩子的两种类型：
“A型”孩子：传统观念里的“好学生”，考试成绩很好，但习惯按部就班，不具备在当今社会取得成功所需的创新能力。

“X型”孩子：成绩不一定拔尖，但具有创新思维和冒险精神，喜欢主动思考和提出问题，在未来更有可能提出富有创意的想法，这也是每个国家在未来更加需要的创造性人才。


No.1

你的孩子属于哪种类型？

如下图所见，桌子上有一杯水、一支笔和一张纸。


问题：如何在不倒掉这杯水的前提下，让一个陌生人知道，这杯水不能喝？

“A型”孩子的回答，通常分为两类：

1.文字类。比如在纸上写上“不要喝”，然后再放在杯子上方，或者贴在杯子旁边。

2.画图类。比如在纸上画个大大的叉叉，甚至画上一个骷髅头图案。

X型的孩子答案就简单粗暴得多：

比如直接把纸揉成团，扔进水杯中；或者把笔放进水杯里，这样谁也不会去喝这杯水了。

测试过之后，家长们纷纷扎心，因为自家孩子的回答多半都是第一种。
除了简单的测试之外，A型孩子有个很典型的表现，小学成绩名列前茅，但一到中学就不行，就算很努力，也只能达到中上游。
而X型孩子是典型的“别人家孩子”，看似没怎么学习，但成绩总能数一数二，就像天生智商高于常人一样。
米切尔·雷斯尼克教授表示，跟智商无关，这两种类型的孩子最大的区别在于，有没有培养出“理科思维”。
所谓“理科思维”并不是简单地教授理科知识，而是培养孩子主动思考，发现问题，想办法解决问题的能力。

这是一种底层思维，一旦缺乏“理科思维”，你的孩子就有可能是潜在的“差生”。
不过，家长们也不用焦虑，因为只要抓住时机，就能把A型孩子培养成X型。

No.2

为什么要培养“X型”人才？
那么，我们为什么要培养X型孩子呢？
原因之一：要让孩子为明天的社会做好准备。
教育的任务之一是赋予个体生存本领，让孩子学会生存、适应社会。
学会生存不是指依靠他人的庇护在当前的社会中生存，而是指凭借自身能够在明天的社会中生存。
孩子走向的是比我们所到之处更遥远的前方，当前的环境每天都在发生巨变，明天的社会只会更加复杂陌生。
A型孩子往往只能做按部就班的重复工作，而X型孩子会根据事情的变化，寻找更多解决问题的方法。

原因之二：未来的社会需要更多的创新型人才。
以经济角度为例，随着产业结构的调整升级、工作形式的转换变化，简单机械性的、常规流程性的任务将被计算机和机器人接管。
A型孩子大都以书本知识和学科知识为中心，他们将难以胜任未来的岗位；因此培养X型孩子，掌握可迁移的技能，能够创造性的思考和行动，是很有必要的。


No.3

如何培养“X型”孩子？
在日常生活中，当孩子问：
“为什么电灯会亮？”、“为什么手机用久了会发烫？”、“为什么天空中会出现彩虹？”、“为什么冬天穿毛衣会噼里啪啦？”......
面对孩子的疑惑，很多家长常常含糊带过。也就在不知不觉之间，错过了培养孩子自主思考的关键期。

家长们不妨试试这么做：
01. 让孩子学会提问 
家长多鼓励孩子提出自己的想法和疑问，孩子问的越多、质疑的越多证明他在不断地动脑。
02. 鼓励孩子跳出边框来思考问题，培养孩子的想象力
对于同一个事物，用不同的表述去让孩子区分，究竟是观点陈述还是事实陈述，激发孩子多向思考。
只有阅历丰富、思想活跃的孩子，才能在归纳的过程之中，将繁杂的内容抽象成他们所理解的、能记住的知识点。
03. 培养孩子独立思考、分析概括的能力
孩子的逻辑思维能力是在一定的知识积累基础上发展和形成的。
父母需帮助孩子积累知识和锻炼基本技能，而不是一味追求方式和技巧。
益智类游戏是培养孩子逻辑思维能力的有效途径之一，如数学游戏、下棋、折纸、玩魔方等。
04. 让孩子学会思维导图的运用
有些孩子小小年纪就能轻而易举地接受大量的知识点，是在效率上占了先机。
很多“神童”都拥有思维导图的梳理能力，更是众多高考学霸的经验之谈，也是快乐学习一直在培养学生的一种方式。
所谓思维导图，其实就是将学过的知识进行一个逻辑性的梳理。
这种把大脑思维具象化的过程，能有效激活孩子左右脑，激发想象和联想能力，全面训练记忆力和专注力，帮助孩子掌握各科的学习技巧，从而在考试中出奇制胜。

No.4

从“A”到“X”的完美转变

A型孩子和X型孩子并不是互斥的。
X型孩子往往是由A型孩子培养而来，A型孩子所获得的丰富的基础知识是创造性思维和创造力的基础。
因此，我们培养学生的创造力，并不意味着要放弃培养学生基础的知识，也绝不意味着我们要全时段、全范围地采取这些方法只发展他们的创造性思维。


讲授学科知识，传授技巧方法，更注重培养学生的“理科思维”，快乐学习从不培养学习的机器，我们的愿景使命是帮助孩子构建持续进步的学习力。
愿所有孩子都能培养出终身创造力，更好地面对不确定的未来。

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