让孩子爱上阅读,我们要怎样做?

发布于 2021-10-18 12:46

孩子爱阅读与否，很大程度上，决定于父母。

父母是孩子阅读的引领者，孩子的阅读兴趣和阅读习惯是可以在亲子阅读中培养的。

要让孩子爱上阅读，大家不妨试试这么做：

（一）亲子阅读过程中，父母融入感情

孩子随着生理、心理和社会化的发展，他们的情绪感知能力和情感需求会越来越大。因而，在和孩子的亲子阅读中，进行有情感的阅读，会大大提升孩子的阅读兴趣和阅读愉悦感。所以，阅读时，我们可以根据绘本内容，用孩子熟悉的语言，充满情感地讲述出来。同时如果我们再注意语速、语调、表情随着故事情节不断变化，孩子一定会沉浸在故事中不可自拔。

前不久，马伊琍在上海童话朗读会上，分享了一个小细节。她说在阅读绘本《阿狸与小小云》时，自己被绘本故事感动，读的时候哽咽了，当时五岁的女儿也感同身受。因而对这本绘本，母女俩又有了进一步的交流。

亲子阅读，就是这样，父母带感情地朗读绘本，既可以促进亲子关系的发展，又可以促进孩子的表达与交流。更好地提升孩子的认知能力、语言表达能力以及理解能力。

（二）绘本朗读时，多互动和拓展

阅读绘本时，我们需要带着孩子去感受图片和色彩的魅力，也需要我们对文字进行一定的拓展。甚至结合表演，让孩子感受语言、文字、故事的精彩。

比如，《母鸡萝丝去散步》的第一页，我们可以引导孩子去观察母鸡萝丝走出家门时的姿态。它昂首挺胸，微微上扬的眼睑、傲娇的鸡冠和神采奕奕的大尾巴，无一不透露出萝丝的自在悠闲。

比如绘本第三页根本没有文字，我们可以结合图，让孩子观察狐狸为何会被钉耙上打个正着。在讲这一情节时，我们可以加上“砰”的声音来，可以增加捂鼻子、摸脑袋的动作。还可以模仿狐狸想惊叫又怕惊动母鸡，只能低声咿唔、又痛又懊恼的样子。生动的讲解配上夸张的动作，孩子一定会听得津津有味，并对绘本的内容留下深刻印象。

我们还可以和孩子一起进行角色扮演，一起来演绎绘本故事。当阅读变成游戏后，孩子的阅读兴趣会更高，对故事的内容也会有更深的理解。而且，孩子的语言表达也会在互动中得到大大的提升。

（三）亲子阅读，书籍的选择与规划做在前

在交流亲子阅读经验的时候，不止一位妈妈反应，自己在给孩子读绘本的时候，读得抑扬顿挫、绘声绘色，孩子却根本没反应，感觉特别失落。那么问题出在哪里呢？

其实，每个年龄的婴幼儿选书都是有讲究的。

具体讲就是：

宝宝半岁前适合黑白书；

1-2岁的宝宝需要选择图大字少，内容贴近生活，语言简单，句式重复的洞洞书、触摸书或有机关的翻翻书；

2-3岁以上宝宝适合故事性强、日常生活相关的、画面生动有趣的书籍；

5-6岁的孩子自主意识变强，可以带她去图书馆多看看，并可以引导孩子自己选择书籍。

所以根据婴幼儿的身心发展特点，选择各年龄段适合阅读的书籍很重要。