“双减”政策实行后,很多家长感到手忙脚乱又迷茫,其实有办法

“双减”政策实行后，很多家长感到手忙脚乱，特别迷茫，其实有办法的。教育若是仅靠老师，那才是真的耽误孩子，家长也必须行动起来。

孩子的成长路上，父母才是第一责任人，也是孩子的终身老师。不能因为有学校，就当甩手掌柜，对孩子的教育放手不管，甚至百般娇惯，还硬说学校的不是，那是在害孩子，于事无补！

家长只有与学校联手共育，才能达到好效果。开学后，“双减”政策下，有位班主任是这样训练学生的，我觉得有借鉴意义——

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他每周和学生们一起，努力从小事做起，把小事做细做好，把平凡事做好。比如，开学一月来，他着重强调要学生端正坐姿、手持课本、课前纪律、大声朗读、双色笔使用等方面的训练，取得了一定的成效。

朗读时就要挺直腰板，手持课本，大声朗读，既是记忆又是训练听说读能力；使用双色笔是上课时在书本上做笔记，学生上课不做笔记，就等于没听课，效果不佳，甚至多数学生会走神。

第二阶段开始，人离桌前（尤其是离开教室时间较长）就认真放摆放好自己的凳子；而晚上就寝前一定准备好翌日晨读课本，并放在课桌上，早上起床后直接捧起书就读；每天要尽力保持自己的桌面整洁，自己的桌底干净（教室卫生）；每日“练字+阅读”训练时间不少于半小时……

开学不久，学生都是从小学升上来的初一学生，学生们在适应班主任，班主任也在适应他们，大家一起努力，加油！

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但学生从小能有好的家庭教育，有素质高的家长引导带路，求学路上更会顺风顺水。记得有位教育专家曾地指出，“双减”政策之后，有的是拼“财力”，而且是家里特别有钱的，家长又较少管孩子或管不了的，他们也许会想办法给孩子找到更好的私教。对于这类家庭，有些丝毫不受政 策影响。

另还有一种家长则要拼自身的“实力”（能力或天赋）。就不知这种家长是否真有能力辅导、督促孩子继续努力往前走，孩子是否有能力跟得上？而其实对于大多数家庭来说，家长们都只能拼“能力”，看天赋。

只是这样一来，考100分的、90多分的，仍然会保持优势；平时只及格上下的，可能只有少数能跻身进优秀；一向有问题的，家长还干脆“躺平”（有的还那么对抗），问题可能会更大。

还有的家长们过去都依赖补习班，现在需要他们亲自上的时候，都做不到专业鸡娃，如何辅导孩子，如何帮助孩子建立学习体系，他们都一无所知。

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如果想保证孩子不掉队，针对现在的孩子，家长应该从一些好习惯入手，多培养能力。

会运动，常保持身体健康

身体是最大的本钱，加上现在中考体育成绩占的比例不小（我们这里目前占60分）。强健的体魄人人羡慕，各方面经常会比别人出色——手脚矫健，动作灵敏，脑子当然更灵活！

爱阅读，从小喜欢看书

得语文者得天下，得阅读者得文！阅读提高的不仅仅是知识的积累，更是让孩子在阅读中拥有思考能力，想象能力，表达能力等多种底层能力，拥有对知识的理解、分析和重组能力。

不会阅读的孩子，基本上处处落后他人。阅读能力差的学生到了初中，更会感觉学什么都吃力，甚至屡战屡败。

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家有麻将声，孩子自然对麻将感兴趣；家有藏书，父母会经常捧着书看，孩子从小便会对书很感兴趣。建议多看自然科学、历史类书籍，这很能扩大孩子的知识面，提高孩子的概括能力，理解能力和表达能力，并且喜欢思考问题。

下面这套书如果孩子很喜欢，不妨买给他看看，价钱也不贵。

简介：本书选取最精彩的五个古文明主题，古埃及、古希腊、古罗马、城堡、武器与铠甲，集结而成精华版。大英博物馆支持并参编写，中国世界中世纪史学会常务理事郑一奇审定。

要有培养时间观念

学习必须有方法，也必须有计划。初中科目多，课业量大，学习必须讲究效率，时间分配要合理。有时看起来时间很不够用，但其实时间就像海绵里的水，只要挤挤总会有的。

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兴趣是最好的老师

家长先不要过分看重分数，最好多引导孩子找找学习的乐趣，设法爱上学，爱上课，学以致用。当孩子发现知识原来这么有力量，这么有趣的时候，他就会自学对知识产生兴趣，有动力，不需要家长赶鸭子上架、也不是按牛头喝水。

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