于晶名师工作室系列教学设计精选(十四)《棒棒糖》——教学

    教学内容及活动

教学要点及

注意事项

活动一、课前导入

1、提问引入：这些是什么？（棒棒糖）

2、那棒棒糖是什么形状的呢？（引导学生回答，老师出示并发下小棒棒糖给学生观察然后在黑板示范）

3、今天我们要画的是棒棒糖。

通过提问及实物展示的方式导入此课激发学生上课积极性。通过学生描述棒棒糖的样子，借此引出本次课的目标——棒棒糖。

活动二、实物对比，诱导观察，学习要点

1、展示实物：这些是什么？和刚刚的小棒棒糖对比有什么特征？他们有什么不一样的地方吗？（大棒棒糖）

2、那大小不同的棒棒糖是什么样子的呢？（引导学生回答，老师在黑板示范、学生上黑板尝试）

3、今天我们要画的是大小不同的棒棒糖。

通过对比的方式引导学生观察大小不同的棒棒糖有什么不同，并总结出规律——“大的棒棒糖画大圆，小的棒棒糖画小圆”

活动三、动手学习

1、经过老师总结后，老师要求学生拿出工具、打开课本并给第三类学生发下分层教学用练习纸，进入正式划画阶段： 老师先要求学生拿出圆形辅助尺，通过与教材/分层教材的比对后选用合适的圆来画棒棒糖，老师要求一步，学生按要求完成一步。

2、 完成一次后，老师到座位上观察一圈，看看学生画出的情况，并做出反馈，再以同样的工具和方法进行第二个棒棒糖的划画。

3、学生练习到第三个棒棒糖的时候，可适当鼓励一类学生不用圆形辅助尺，直接在棒棒糖上徒手画圆。

当画到目标重点，一定要按照老师的绘画顺序，老师可适当暂停，观察学生划画情况，做出反馈。

难点突破：要求学生按照老师的步骤一步一步画。并请学生注意老师的起笔的位置和圆形的描画。（注意图形的位置和比例关系）

活动四：巩固练习

1、 学生练习画，老师巡视检查

2、 老师对个别学生进行指导和辅导。3、 集中学生存在的问题，进行纠错。4、 反复训练，反复调整。

老师巡视，个别辅导。

活动五：分享学习

1、学生遵循小步子原则，分步进行。

2、老师根据学生的情况，进行一定量的练习后，再要求能力好的同学们展示学习成果。

学生在展示的过程中，请其他学生仔细观察，老师带领归纳总结：棒棒糖是什么形状？大的棒棒糖用什么圆？小棒棒糖用什么圆？通过图示加深学生的认识。

作品展示，让学生体会到成功的喜悦！