【书香·教研】找寻恰到好处的“单元教学设计”

活动开始时，第二实验小学和蜊江小学的分管领导分别交流了各自学校在单元教学设计中开展的相关学习和工作实施。

蜊江小学联盟徐海港主任展示了五年级第四册（1-4课）的单元设计“图像化编程初级体验”。确定了大单元备课的大主题、学习目标和评价设计，在小课时设计中徐主任穿插了趣味小故事充分调动了学生学习的积极性。丽娟老师在展示单元设计中给我们亮出课堂教学中先行学习和交互学习的运用，让我们眼前一亮。

随后二实小联盟校的老师们也分别做了交流。年长的林荣旗老师态度严谨认真，在展示单元设计中采用了思维导图的方式为我们娓娓道来，让我们对单元设计有了更加直观的认知。大家展示的单元设计有从知识建构入手、有从项目化教学开展设计、还有与情境教学相结合……

针对大家的交流，教研员刘老师给我们做了精辟的点评，给大家提出不足之处和努力的方向。大家可以把从专家那里学习的理念与自己的教学实践相结合进行单元设计，情境、主题、任务设计好。设计的类型可以是作品制作类、非制作类、角色控制类……单元设计重在体现知识的建构和核心素养的落地。最后她鼓励大家寻找自己最合适恰当的单元教学设计就是最好的。

两个联盟片校区教研让我们的教研视野更加扩展，大家聚在一起共同交流展示自己设计的单元教学。改变过去教师“闭门造车”“单打独斗”的备课方式，大家各抒己见，思维的火花在此碰撞，在互动交流中得到了快速成长，大家群策群力理性的鉴知得以呈现。