冯老师谈文献工作2:如何进行文献和课题的调研

小编按语

眼下飞速发展的信息技术，使网络技术功能众多、效率超强，令人叹为观止。即使这样，认为网络（“上网”）能代替研究生的文献搜索和课题调研，其实是一种误解。网络令人赞不绝口的是它“最快”、“最多”、“最新”，但也谈不上是“最好”、“最精”，而这恰恰是学位课题的第一步——你要了解或者你要指导研究生了解“巨人的肩膀”。这样的结果通常是学术分析的“战利品”，而网络不会提供如此专门的分析服务（这正是研究生的工作）。至今为止，世界上最先进、最优秀的思想只是存在于各个图书馆的专著之中，特别是一代又一代“巨人们”的书上，科学技术领域也是这样的。精华产生于积累之中，这是一个慢过程，学生的学位论文就是这个过程的一部分。

你也许不清楚，作为老师，我们很容易高估学生利用图书馆的技能。网络技术快速普及让新到学校的研究生情不自禁地对“上网”产生优越感，有意无意不想做图书馆中应该进行的艰巨调研。有时候，学生对一些最基本的图书馆功能都不甚了解，能达到令人吃惊的程度。“我为什么要去图书馆？”有的口上不说心里说，但对过期期刊放在图书馆的什么地方，他可能不知道。导师应该要求系里组织这方面的培训，或者你自己开设这种培训。研究生要积极参加这种培训。最好的做法，是与学校图书馆管理员合作开展培训，这样对学生是很有帮助的。

有一件值得导师做的事是，鼓励学生与图书馆工作人员建立友好的关系。我从英国回到今天的北京理工大学后不久，就与系资料室的刘老师交上了朋友，每当有新的重要资料收到，他都会特地告诉我要注意，这种友谊让我在他退休后又请他与我的学科组一起工作了近10年。年轻学者与经验丰富的图书馆管理员之间的合作使得大家都能受益。有的图书馆、资料室擅长于收集专题资料，这对课题调研特别方便。若得到了图书资料专业人士的热心帮助，导师要告诉学生（以及学生自己）不要忘了在论文中对他们致谢。

研究生特别是博士生还需要得到那些被称为“重要”的学术论文。如果就具体的课题，研究生已足足找到50到100篇论文了，那么，这些论文中反复被不同论文引用的，肯定是导师和研究生需要重视的好论文。中文论文的一个令人遗憾的倾向，是参考文献不按其重要与否而引用，由此也就不可能应用上述方法了。这也是利用中文文献比利用外文文献更不容易做课题研究的原因。情况也没有那么糟，导师有3类论文可以让研究生放心利用。一是导师自己的学位论文，它往往对学生产生很大的吸引力。你的论文会告诉学生：原来导师也年轻过。导师还可以由此分析一下你发表的论文和学位论文的异同，哪些工作或数据两者都有，哪些只有一者有，这会对学生有大帮助。二是本校或者本学科组学生就相同课题写过的优秀论文，学生会对这些论文的长度、样式、风格和规模有大概的了解。三是其他学校或学术机构研究生做过的相同课题的论文，国内高校的学术论文可以通过国家图书馆的检索系统查阅。

（原文发表于《科技导报》，略有修改）