2021年7月24日，“双减政策”正式落地，随后各地开始陆续执行。培训机构哀鸿遍野，曾经无序扩张，被人们看做永远不会衰落的行业，随着政策的改变，他们失业了。

“双减”政策的严厉程度被称作史无前例，具体内容不做赘述，总之就是减轻义务教育阶段学生的负担，让教育回归正规。为学生减负的同时，也在为家长和社会减轻压力，还孩子成长一个应有的环境。

很多人就会有疑问，想要减轻孩子负担，只是规定那么多，为何不直接改变高考，降低高考难度呢？

我的看法是：“双减”一定要严格执行和实施，但高考不能改变。

那么“双减”的实施和高考就不冲突吗？

不仅不冲突，“双减”政策的实施，更有利于体现高考的价值。

首先，我们要理解高考的性质，它是择优录取的选拔性考试，本身就不是为了所有人都能够通过而设置的检测性测试。

当今时代，所有人都在为高考而参加各种培训班，加之高校的扩招，高考的选拔性质逐渐在打折扣。

有的人说，我们的孩子努力学习，为了考上一个好大学，还有错了？当然不是这个意思，从国家层面来看，社会分工各有不同，在一个人的成长阶段，是会通过不同形式去逐渐将人力资源分流的，比如大家都按照正常的节奏、习惯等去学习，通过高考选拔出谁适合继续深耕教学知识领域、谁适合走职业发展道路，谁适合走体育这条路，工作和领域是有不同，但绝不会有三六九等。只不过在我们根深蒂固的思想中，高考之后，没有考上大学就是失败。其实不然，高考不仅为国家进行选拔，也在为考生指明之后的发展方向。

“双减”政策的严格执行，以及很多地方不准公布学习成绩、排名等，就是让大家不要只为了一个目标而学习。考试是检验学习的方式，但现在已然让我们把考高分当成学习的终极目的，有一天等到没有了考试，你便不再拥有学习的动力，或者你的学习便是盲从。减轻学生和家长的负担，让牺牲孩子的青春童年，只为了一个那些看似拥有成就感的分数，不再成为社会的普遍想象，是我们急需改善的现状。

相对公平、平等的学习，在高考时，才更能选拔出我们到底适合走什么样的道路。

其次，大家也发现了国家在大力发展职业教育，逐步成立职业教育的本科大学。

用工难、用工荒不断涌现，本科生宁愿“风餐露宿”送外卖，也不愿去工厂，早已成为事实。但作为制造业大国的我们，不仅需要实验室里的科学家和办公室里的白领，更需要大批掌握技术的人才，将科研成果在工厂车间转化为最后的成果。

如果大家都冲着考上大学作为自己的目标，本来适合走职业教育道路的技术性人才，会在长期社会和家庭中形成的固定观念里，走一条不属于自己的发展之路。

曾经的大学生作为天之骄子，甚至都是一个村的希望，如今，大学毕业生的屡创新高，硕士都成为了进入很多企业的敲门砖，我们为何还要用一个模型来塑造所有的学生？我们为何还要只凭借一门考试的分数，就定义一个学生的好坏和他的未来？

素质教育和减负被提倡多年之后，学生的负担越来越重，甚至被安排给了家长。二十多年前就提倡的减负，最终一个孩子不仅丧失了周六日，甚至周一到周五的下课时间都需要在培训班度过，这不是一朝一夕所致，也不是某个城市或者地区的引领。如今，到了忍无可忍之时，“双减”政策的利剑，终于不再含糊其辞，不再手下留情。

最后，“双减”政策实施，家长焦虑如何消除。

不用再补课，周末也不用上培训班，孩子高兴了，家长似乎有些心慌。长期被培训机构拿来当做话术的“教育焦虑”早已植入很多家长的内心，生怕自己的孩子会落后很多。

这需要一个适应的过程。不过，当看到越来越多孩子，童年里不再只有无尽的甚至是无意义的超前学习时，你就会明白，教育真的不只是坐在教室里才能称作学习。操场是课堂、社会是课堂、生活是课堂、家庭也是课堂，在他成长的岁月里，有太多的学习途径比书本知识重要很多，而过去的我们却习惯和沉醉于捧着试卷，只是看着他的分数沾沾自喜。

一个孩子，一名学生，成绩固然占据主要，但不是唯一。生活技能的培养、心理素质的锻炼、学习能力和习惯的养成等等，在他成年之后或是一生中，远比那仅仅体现在试卷上的测验分数重要很多，可是我们把教育之路越走越窄，把学习的定义越来越狭隘，定义一个学生的好坏越来越局限于分数，我们忽视得太多。

我们真的需要认真思考，如何更好地教育下一代，注意是教育，不是按照工厂流水线式的模型化培养，毕竟孩子们的世界，五彩斑斓，个性不同。在古代就有了因材施教，为何在现代社会，我们就非要按照统一的标准把孩子培养成统一的样子呢？

“双减”，我们要不折不扣地实施，严格执行，还教育一片清净天地，还孩子成长一个健康的环境。这样，最后高考才能更好地为国家选拔适合不同行业发展的人才，考上大学是人才，学好技术也是人才。

人生的成败，不应只有一个评判标准，毕竟在这一路长跑中，你要经历的还有很多很多。