围棋是我国传统文化中的瑰宝，琴棋书画的造诣也是我们衡量一个人才华与修养的标尺。

随着围棋在国内以至于国际社会的风靡，越来越多家长认识到围棋对于开发孩子智力、培养孩子气质、提升孩子情操的重要性。

学习围棋已然成为了家长们为孩子选择的兴趣课程。

中国孔子说"性相近也，习相远也"，将人性分为天性与后天习得;北宋张载的性二元论，又把人性划分为气质之性与天命之性。辩证唯物主义认为，不存在先验的人性和先验的善恶之分，任何现实的人性都是在遗传因素的基础上，在社会环境中，人的主客观相互作用的结果，其中人的社会实践活动对人性的建构有决定意义。在西方现代心理学界，有三种典型代表:①弗洛伊德精神分析强调以人的本能解释人的全部和行为 ，是一种本能决定论或遗传决定论;②行为主义走向另一极端，否则天生本能，主张人的一切行为、本性均由后天习得，是刺激-反应的联结及其系统化，是一种反本能论或环境决定论;③人本主义心理学既反对本能决定论又反对习得论，主张人性是似本能的，即人的欲望或基本需要在某种可以觉察的程度上是先天的，但与此有关的行为或能力、认识或感情不一定是先天的，可能是后天经过学习或引导而获得或表现的。马斯洛认为，人性是人的全部属性的总括，似本能需要是人性的集中表现。

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现在很多孩子都是从小开始学习围棋，家长刚开始也是抱了很大的希望，投入了很多的精力，但是在孩子学习一段时间后，总是会遇到这样或是那样的围棋问题。

问的多了，家长就会抱怨孩子在课堂上不认真听讲，一段时间后，孩子的学棋兴趣就会逐渐低迷，最后轻易放弃围棋的学习。

孩子的优秀，浸透了父母的汗水，你不关心他的作业，任他随意玩手机，吃他喜欢吃的垃圾食品，随他喜欢学什么，他坚持不住的时候和他一起放弃，这样不管孩子以后做什么事情都会半途而废。

那么，遇到这样情况，家长应该如何正确的引导孩子呢？今天小编就来为大家解答这一疑惑！

家长正确的陪伴方式

很多家长都会认为自己投入了很多时间和精力就能让孩子提高成绩，提高学习围棋的兴趣。

其实孩子学习任何东西，都不需要辅导，需要的是正确的陪伴方式，只有正确的陪伴方式才能让孩子体会到学棋的乐趣。

围棋本身就是一个游戏，父母需要做的是和孩子一起探索这个游戏的玩法和规则，孩子需要的是和爸爸妈妈“在一起”的感觉。和孩子一起探索、一起学习、一起体验学习围棋带来的快乐。

陪伴是孩子产生兴趣的前提和根基，家长也要能有倾听孩子心声的耐心。

合理的时间分配

学习围棋的孩子基本都是在上学，要合理的安排好围棋学习和文化课学习的时间，不能冲突，不能最后导致孩子什么也没有学好，成绩下降，围棋进步小。

这两者哪一个都是不能放弃的，则需要家长做好时间的分配。

分配的前提当然还是要保证孩子最基本的完成学校作业的时间。

家长可以把每天孩子在家的时间计算好，然后做出一张表格，把必须要做的事情写下来，之后就可以开始规划学围棋的时间了。

学习围棋的目的

家长应该明确孩子学习围棋的目的，是为了多一项特长，还是为了成为专业的棋手。

当然一个专业棋手的养成需要很多因素：天赋、机遇、努力程度、学棋环境及家庭经济条件等缺一不可。

家长要根据孩子的特点，来选择。大多数家长都是为了开发孩子的智力，提高孩子的应变能力，让孩子在挫折中成长，培养孩子在学习中的稳定性等等，来让孩子学习围棋的。

家长刚开始不能把目标定得太高，那样会适得其反。

孩子们纯洁的心灵需要好的兴趣爱好来占领。通过对传统围棋技艺的学习使孩子们养成良好的学习、生活习惯，为他人着想的处世态度。学习如何做人，如何与人相处。

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