【若水教学】扎实解读教材 教研引领课堂

紧接着，成华区语文中心组成员，成都市双水小学课程管理中心主任李晓英对本册教材中的表达板块作了交流。李老师从书面表达和口头表达两方面进行了阐述，她指出：书面表达包含专门的习作单元、每个单元中的习作练习、课后的“小练笔”及语文园地”的“词句段运用”四个维度，厘清四者的脉络是提升习作教学效率的关键所在。

最后，李老师讲到，“双减”背景下更要谈“减负提质”，“双减 ”减的是学生过重的作业负担和课外培训负担，但教学质量却不能被减掉，那么老师就必须要提升课堂效能，向课堂40分钟要质量。因此，只有认真钻研教材和课程标准，充分了解学生，才能切实地提高学生的语文素养。