家教丨怎样和孩子谈话才高效?

文/于永新

第二学期开学后不久，我发现小华显得很浮躁，自习课几次被班委记名，有时扰乱课堂秩序，成绩下滑，这是谈话的好机会。

小华说，最近对学习没有热情和动力，自己不像班里的学霸一样那么要强，觉得成绩不好也没什么。她想将来做一名老师，以现在的成绩好像就够了。

我帮她分析：“中学学习的科目和难度增加，在校时间增多，学习的自觉和主动性非常重要，缺乏动力和目标是成绩下滑的最根本原因。

“你的理想是成为一名老师，老师首先要是一个上进的人哪，这样才能去教导自己学生对不对？其次还需要有扎实的学识和多方面的能力。去好的大学接受最好的教育应该成为目标。从学业水平上说，你需要至少达到年级前40名，目前还有比较大的差距。我们也可以搜集一些全国优秀教师的例子，分析他们是怎样成长为最出色的教师的。

“想成为任何领域的杰出人才都需要有出众的学识和能力，优异的成绩可以给你提供更大的发展可能和更大的舞台空间。即使你无法成为最好的，但绝不能允许自己甘于平庸，要明白成功主要是靠自己的努力，家长已经尽可能给你创造了一个很好的环境，你应当懂得回报与感恩。从今天开始，希望你能尽快调整状态，抓紧时间，好好努力，争取早日逆袭。”

这次谈话的过程中，我能感受到孩子一点点找回了前进的力量，对所处的现状有更清醒的认识，改变已在内心悄然发生。后来再加上一些跟进措施，小华的学习状态有了很大的转变，可以说是发奋好学，乐以忘忧，成绩真的进步到了前30名。

大考前后、家庭变故、遇到人际关系和生活挫折等都是很好的谈话时机，老师要努力做学生生命中的“贵人”，适时地对学生进行一些指引。

于永新，中学高级教师，一个把班主任工作当事业的少儿班班主任