【综合素质】作文素材每日积累10

《尊重学生的成长规律》 

《把握规律就是把握成功》 

《“揠苗助长”不可行》 

《遵循自然，为所当为》 

《一条缝隙，一片天空》 

《做学生成长路上的助力人》 

《戒尺在左，糖果在右》

（1）人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子 

（2）教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——欧阳修 

（3）要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得 到真正的教育。——陶行知 

（4）凡事都要跟随自然的领导，要去观察能力发展的次第，要使我们的方法依据这种顺序的原则。——夸美纽斯 

（5）儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

1．中小学生减负：减负≠制造学渣 

【应用示例】 长期以来，在应试教育的指挥棒下，学校和家长唯分数马首是瞻，沦陷于题海战术和补课培训的泥沼， 甚至挤占了非统考科目的学习空间，小升初、初升高，考重点，冲名牌，学业的竞争何其大也！“不写作 业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”似乎已成为中国万千家庭的真实写照。学生的学业负担过重，已经是不争的事实。教育要为学生减负，“减负=制造学渣”的结论并不客观，也不理性。教育不能盲目，更无须 攀比。尊重教育规律，才能保证孩子的身心健康成长。 

【适用主题】 遵循教育规律；减负 

2．大自然的启示：尊重自然之道，减少人为干预 【应用示例】 世间万物都有其规律，我们与大自然和谐相处的前提，是我们必须了解和掌握大自然的规律，任何盲 目的“善行”，结果都可能适得其反。好心的游客自以为拯救了即将丧命的小海龟，却因为释放了错误的 安全信号而给整窝小海龟带来了灭顶之灾；好心的看客自以为帮助了“帝王蛾”免于受伤，却因为剥夺了 其翅膀充血的机会而让它失去了飞翔的能力；罗斯福总统自以为保护了鹿群，却因为破坏了生态平衡而导 致疾病蔓延，甚至给森林带来了巨大的生态灾难。人的成长也是有规律的，一旦违背其发展规律，必将适得其反。有人说，“苦难和磨炼是人生的必修 课”，这就是成长的规律。有些家长也似好心的游客，他们出于溺爱，从不敢放开子女的手脚，不仅在家 庭日常生活中对子女百般关心、倍加呵护，而且在学习和处世交际方面也往往越俎代庖，不让子女经受生 活中的一点磨难及应有的磨炼，结果培养出了一大批肩不能挑担、手无力提篮、生活能力低下的“小皇帝” “小公主”。 

【适用主题】 尊重规律；敬畏自然；适度；溺爱；素质教育

1．水从泉边流出，挟着泉的冰冷；风从花间吹过，带着花的清香。万物自有规律，顺应这自然的一 草一木。作为学生的引路人，我们更应把握和尊重学生的成长规律，只有这样，才能结出更甘甜的硕果！ 

2．云的洁白飘逸在于蓝天的广阔与之映衬，鱼的悠然自得在于江海的浩渺为之依托，树的挺拔坚韧 在于天地宽广而不使其压抑。万物生长需要空间，人的成长也不例外，而处于发展中的学生更需要时间、 空间的培育。给学生的成长留足空间，是教师的一种智慧。