新书 | 当我们在看画展的时候,我们到底在看什么?

发布于 2021-10-12 10:33

先盯着一幅画表现出若有所思的样子，然后点点头，拿起手机拍张照，整个过程大约30秒，然后再走到下一幅画面前，重复刚才的步骤。
对大多数人来说，欣赏一幅中国画并不是一件容易的事儿，更不知道怎么给孩子讲解。虽然你也知道面前的这幅画是传世珍宝，价值连城，却完全不知道它好在哪。孩子也不知道自己刚才看了什么，更不用提收获了。

怎样教孩子欣赏这些沉默的艺术品？如何让孩子理解数百年前的古人为什么这样画画？画中的主角与他们的生活有什么关系？
 
我们先来说一个人，他在中国历史上是一个非常失败的皇帝，但同时也是一位将中国传统美学发展到极致的艺术家——他就是宋徽宗。

宋徽宗赵佶（1082—1135）
宋徽宗博学、优雅，具有艺术气质，堪称北宋的时代偶像，他在书法、绘画、瓷器、点茶、收藏、园艺、装裱，甚至音乐等领域造诣颇深，引领了中国乃至日本千年的审美，为后世留下了无数艺术瑰宝。

《瑞鹤图》卷，宋，赵佶，绢本设色，纵51厘米，横138.2厘米，现收藏于辽宁省博物馆。
 
在绘画方面，他偏爱花鸟画，同时他确立的“诗、书、画、印”一体化，为后来文人画的成熟奠定了坚实的基础。
在这幅《芙蓉锦鸡图》中，一只美丽的锦鸡停落在木芙蓉的枝干上，枝干被锦鸡压得有些下垂，锦鸡回头望着两只翩翩飞舞的彩蝶，形神兼备。

《芙蓉锦鸡图》 轴，宋，赵佶（传），绢本设色，纵81.5厘米，横53.6厘米，现收藏于故宫博物院。
 
虽然一些艺术史研究专家认为这幅画并不是宋徽宗亲自所画，但画面中的“瘦金体”题诗可以确定是宋徽宗亲笔写的。人们评价他的字体 “天骨遒美”“断金割玉”，工整而不板滞，劲健而有弹性。


右下方是宋徽宗的签名（在古代叫作画押或花押），他的画押十分有趣，像一个结构松散的“天”字，又像一个“开”字，实际上是由“天下一人”四个字组成。

精妙传神的绘画配以飘逸瘦劲的书法，落款与印章的位置也恰到好处。诗、画、款题与印章构成的画面疏密有致，形成一种和谐的美感，是“诗、书、画、印”完美融合的典范。
经过这样简单的介绍，下次再看到一幅中国画的时候，希望孩子们知道从什么角度去解读它了。在《故宫里的植物课》这本书中，有许多类似的知识，它能使这些看似离我们很遥远的作品成为每一个中国孩子都能够看懂，也应该看懂的艺术。


作者选取了宋代至清代珍藏在故宫里的26幅花木画，用通俗易懂的语言解读绘画技巧的同时，让孩子了解古人如何理解花木，寄情花木。

同时，作者还从了文学、历史、自然、社会等多个角度，帮助孩子融会贯通地理解画作，既有知识性，又有艺术性。这本书不仅是引导孩子了解中国画的入门书，也是一堂生动的植物美学的启蒙课。

传统绘画技法的讲解，古人审美趣味的体现。
这幅画中的虞美人是清初著名没骨画大师恽寿平的作品，他的画既精致又写实，往往还有神奇的 “光感”韵味。画家用饱满又富于变化的色彩，画出了虞美人轻薄的花瓣、水润的花叶和丝丝细致的花蕊。


花木画表达的是人，尤其是人和自然的关系。
在宋末元初，有一位诗人、画家叫郑所南，南宋灭亡后他改名为“思肖”。“肖”，暗示了“趙”（“赵”的繁体字），意思是思念赵氏宋朝。郑思肖很擅长画兰花，南宋灭亡后，他画的兰花一直都露着根须。有人问他原因，他回答说：“国土都没有了，让兰的根怎么落地呀？”他画的兰花，不但有兰花之美，更体现了他的爱国情怀。

所以，这不仅是一本提升中国传统美学鉴赏力的书，也是一本实操性很强的“攻略”。相信每个读完这本书的人，都会对中国画有更加深入的了解。

《故宫里的植物课

给孩子的植物美学启蒙》

小猛犸童书出品
作者：申颖 孙英宝
出版时间：2021年9月
推荐阅读年龄：6-14岁
★ 精选故宫珍藏花木画，提升孩子对中国绘画的鉴赏力，开启植物美学启蒙之旅。
★ 26幅清丽雅逸的花木画，探寻中国文人的理想生活。既是植物的百科，也是艺术珍品。
★ 书中既引用历史典故，能拓展孩子的历史文化知识，又引用诗词歌赋，可以提升孩子的文学修养。并将植物的知识巧妙地融入其中，融会贯通掌握自然科学与中华文化知识。
★ 露背锁线装帧，可以完全平铺在桌面欣赏，带给你舒适的阅读体验。

《故宫里的植物课 给孩子的植物美学启蒙》选取了从宋代到清代珍藏在故宫里的著名花木画，用浅显易懂的语言对画作的绘画风格和技法、画作上的印章及题跋等进行阐释，让孩子从诗、书、画、印四种表现形式学会赏析中国画。同时，作者还讲述了画作的历史背景和画家的故事，有助于孩子从多个角度融会贯通地理解画作。另外，作者还对花卉的寓意和它们与人类的关系进行古今对比，展现植物丰富多彩的特性。这本书不仅是引导孩子了解中国画的入门书，也是一堂生动的植物美学的启蒙课。



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