直击“双减”政策下,阜宁老师的一天···

近日，小编走进我县明达初中

跟拍了一位老师，

以此了解学校“双减”工作的落实

以及“双减”政策下老师们的工作日常——

△明达初中吴金茹老师，从教16年，现任教初一（36）、（39）班数学，兼（39）班班主任。

清晨，虽不是吴老师的早读课，但作为班主任，她还是早早来到班级，查看一圈后，便坐到最后一排，那里是她的办公地方，拿出备课笔记再次熟悉今天上课的内容。

△吴金茹老师的备课笔记

结合“双减”政策，明达初中充分发挥主阵地作用，进一步推进“高效课堂”活动，每节课的教案要突出“读书、质疑、活动、训练(背诵)”四个环节，让孩子在作业上减负，在课堂中提质。

上午八点，第一节课开始，例行的课前5分钟展示交流后，吴老师对学生发言作适当点评。接下来正式上课。

10分钟小组合作学习，10分钟当堂训练，10人次板演， 不少于10人次的师生互动，看似课堂交由学生“主演”，但老师分秒不能松懈，在每一个环节“牵”好这节课。

吴老师还“别有用心”地在课堂上设置了小组竞赛、组内互助、积分换奖等形式，“兴趣很重要，有了兴趣孩子才会认真听，这样把当堂内容掌握，课后任务就会轻松很多。”

第二节课即将开始，早读时倒的开水还没来得及喝，她便带着水杯到她任教的另一个班级上课了。

二节课下，半小时课间操和自由活动时间。

班级在六楼的她带着学生下楼做操，学生自由活动后，她又回到楼上，“有时会有孩子趁这个时间找我问题目，我正好边改作业边等他们，不能让他们扑空”。

上午第三节课，吴老师给自己安排了听课时间，“只要当天课程允许，我给自己每天安排一节听课时间。”

上午最后一节课，吴老师没课，但还不是休息时间，下午是学校数学学科集体教研时间，正好是她执教这节公开课。即使已经工作16年了，但每一次的公开课她都反复琢磨，做好充足准备。

中午，吴老师没有回家吃饭休息，“家里还有个二宝，这会他该睡觉了，我要是回去的话，他肯定不睡觉要我陪着玩，所以中午就不回去了，我跟他就都能睡个午觉。”简单就餐后，吴老师在办公室稍作休息。

下午两点，年级组所有数学老师汇聚在吴老师的班级听课。在明达初中，一个学科的教研活动分听、评、说、议四个环节进行。大家通过这“半日研修”总结上一周教学情况，布置下一周教研任务。

半日研修结束，吴金茹回到班级，班里空荡荡的，正是学生大课间活动时间，她“马不停蹄”地开始批改，“得在晚上延时服务之前，把今天的练习批改出来。”

晚餐时间，热闹的课间活动结束，正是孩子们饥肠辘辘的时候，送餐车准时到达。

稍作休息，同学们纷纷回到教室就坐，延时服务时间到了。

△校长刘道剑对各班级延时活动进行巡查

明达初中要求各学科备课组在每周教研活动时，结合学生实际、学科特点、教学内容等商议确定下一周学生统一作业内容。

作业可以为书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等；同时开展分层作业，实行星级制，一星为必做部分，二星为选做部分。每周一各年级各学科的作业都会张贴在学校的公示栏里。

此外，学校还在各班级推广“作业日志”，老师对学生当天作业中存在的问题进行记录，针对性辅导后由学生整理正确答题思路填写在册。

据了解，学校还利用延时服务时间为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动。同时，学校还利用国家和地方教育教学网络资源平台，免费向学生提供高质量的教育、学习资源。

晚上八点（初三延时到8:30），延时服务结束。确认学生都离校后，“吴老师们”也陆续回家了。校园回归宁静，等待新的一天，学子们再次到来。

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责任编辑：吴  琳

  总编辑：周  伟

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︱阜宁教育︱2021年10月12日︱

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