素材破圈:用统编教材写高考作文(3)|罗佰方

在作文中运用素材，如果与具体的人物事件相关，自然就少不了对人物的叙议。无论是怎样的人物做出怎样的事情，该人物一定会有表情的。如果能够合理地呈现出人物的表情，就可能让素材中的人物更加生动可感。统编教材语文必修下册收录了《论语》中的一则“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”，生动形象地呈现了孔子与弟子们畅谈理想的经典场面。在这场谈论中，孔子沉稳淡定，耐心倾听弟子们的理想，其中发了两次“表情包”，既显示出夫子的可爱之处，也表达了夫子平易近人的育人风格，同时彰显出夫子是一位真性情的圣人。这两次表情包的发送，使得夫子的形象生动立体，宛在眼前。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日；‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

......

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

巴掌是一种教育暴力行为。无论是得了98分还是55分，只要有退步，或者是低分，都要挨巴掌。这样一来，估计无一人能幸免了。而那些所谓的香吻，又显得那样虚伪与功利。给予香吻，不外乎就是对进步的表扬，但这种表扬又显得那么急功近利——巴掌与吻，都违背了教育的规律，失去了教育的温情与人性。

给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。伟大的教育家孔子，他之所以能成为万世师表，更在于他在面对学生的错误时，没有苛刻地给予巴掌，他总是和蔼地鼓励，即便是面对自己年龄最相近的弟子子路，他也采用温和有趣的方式，给予子路一个可爱的表情包。在“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”中，孔子询问弟子们的志向，子路再一次暴露他鲁莽的性格，“子路率尔而对曰”，孔子虽然多次提醒子路不要这么鲁莽，但子路还是没有改掉。面对再次犯错的子路，夫子没有给他“一巴掌”，而是“哂之”，微微一笑。这一笑，包含着宽容与提示，比巴掌人性，比亲吻真诚。（选自《巴掌暴力，亲吻功利》）

这一个片段非常巧妙地运用了《论语·先进》中的“侍坐”一则。原材料作文是漫画作文，核心内容讲的是教育的评价手段：第一幅中高分100分被亲吻，低分55分挨了巴掌；第二幅中高分退步到98分，就挨了一巴掌，而先前的55分进步到61分，就得到亲吻。这种充满暴力和功利的教育方式，被夫子对子路的“哂之”化解。虽然只有一个极简的表情包，但这个表情包含着对子路的关怀与提醒，夫子的形象立刻生动地呈现给读者。孔子并不是一个冰冷的形象，也不是儒家创始人的符号，他的表情很丰富。后面听到子弟曾点的志向，他非常激动，因为有人与自己的志向一样，于是他发出“喟然”的表情，即长叹一声。他没有如画像那样端立，也没有隐藏自己的内心情绪，他是率真的。这个素材的运用，对比出材料中巴掌的暴力和亲吻的功利。文章所呈现的两种不一样的教育模式，读者自然会反对材料中的模式，赞赏敬佩孔子的模式，作者批判漫画现象的观点也顺理成章地成立。

1.   随着高考改革的推进，情境化的作文题目，即便是议论文，也不只能有冰冷的说理，还要具备动人以情的特点，这样会让议论文情理兼备。素材的运用，如果能够合理地呈现素材人物的表情，就会为自己的作文增色。

2.   凡是人，一定会有情绪，有情绪就会有表情。高中课文中出现的人物不计其数，考生平日在学习教材时要留意，并且善于发现与归纳，在人物的表情背后，流露的是怎样的人物思想与品质。

2020年天津卷优秀作文片段

诗圣杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元， 叹息肠肉热。”杜甫一生怀有爱国之热忱，他仰起瘦弱的脸，坚定而忧虑，于瓢泼中窥得民生，于落木处苦泪涔涔，一叶心舟漂浮于国家的风雨飘摇之中。他超越小我，为实现“大家”的安定而付出了毕生心力。这就是中国面孔，这就是国魂的高度。

伟人毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东少时立志：笑傲寰宇，以天下为己任。他的诗词磅礴大气，正如他本人，领导中国共产党一步一步取得新民主主义革命的胜利，带领人民走向红日初升的全新的中国。遇到敌人他霸气无畏，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他温暖真诚......毛主席浮现在人民脑海里的，永远是那张充满自信的面容，微笑着与百姓拉着家常。时代的千锤百炼铸就了一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度。(选自《千面承华夏，万载铸国魂》)

延伸评析

作者所运用的素材并不新鲜，但却用得恰当，用得准确，尤其是使用得非常有感染力。这种感染力，正是对素材中人物得表情得呈现。“他仰起瘦弱的脸，坚定而忧虑”，立刻勾勒出一位忧国忧民的诗人形象。“永远是那张充满自信的面容，微笑着与百姓拉着家常”，生动地概括出毛主席深入群众、志在建立人民当家作主的国家的伟大形象。

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