教研活动|解读新高考评价体系 全程掌握备考主动权

发布于 2021-10-13 22:37

林从富名师工作室物理学科教学研讨活动

20211012,林从富名师工作室物理学科教学研讨活动,在成都市新都区升庵中学举行。林从富名师工作室成员(高中)、区内部分学校高一物理教师及升庵中学部分教师参加了本次活动。新都区教育科学研究院物理教研员陶守佳老师到会指导工作。


本次活动包括两节研究课和一场题为《精读细研 深度备》的讲座。课后,参会教师对两堂课进行了仔细评议并与提供讲座的沈艳老师认真探讨分享了听完讲座后的心得体会。

上午第二节课,林从富工作室成员、香城中学物理教师银辰雪就高二年级选修3-1第二章《直流电路》(教科版),第二节《电阻定律》上了一堂研究课。评课教师认为银老师的课堂氛围轻松愉悦、结构完整且形式多样,教学重难点突出,教师引导到位且学生学习任务明确。有情境创设、实验探究、理论推导、学生讨论及展示等环节,整堂课一气呵成、内容丰富多彩,学生获得感强。

      

第三节课,林从富工作室成员、升庵中学物理教师黄国平就高一年级必修一第一章《运动的描述》(教科版),第六节《匀变速直线运动位移与时间的关系》上了一堂研究课。评课教师认为黄老师的课堂在抓准学生学情的基础上,细致入微的讲述了匀变速直线运动位移与时间关系的得出过程,在探究过程中培养了学生的物理学科素养,使学生深刻体会了借助数学“极限”思想来探究物理问题的过程。课堂讲练结合,注重知识点的落实。有教师提问、学生展示、学生互评及讨论等环节。课前准备充分,教学逻辑清晰、教学手段高明。


二、三节大课间时间,林从富工作室成员、青白江大弯中学物理教师沈艳以《精读细研 深度备考》为题做了一场讲座。沈老师结合国家出台的一系列政策介绍了新的高考评价体系,解读了新高考命题走向。通过研究理清了物理学科新课标、大纲及高考试题之间的内在联系,介绍了新高考评价体系下的高中物理学科核心素养与考纲要求的五大能力。通过分析2021年高考物理试题总结出了新高考制度下高中物理教学的三大挑战,即对高中物理教学方法的挑战、对高中物理成绩考核方面的挑战及学生学习方面的挑战。


最后结合以上挑战,沈艳老师给出了以下几点教学思考与建议。一、建议大家要注重体验式、互动式教学;二、建议大家要创设真实物理情境,要注重物理理论知识与生活实践的联系;三、要结合国家政策,在平时教学中要努力做到“精选、精炼、精讲”;四、要注意试题图表数量大、信息量大的问题;五、要注重学生读图能力和关键能力的培养等。作为一线的高中物理教师,时刻了解国家教育政策,全程掌握备考主动权,及时调整教学方法、更新教学理念是一件十分重要的事情。新时代要求我们做一名知时事、做实事,与时俱进、顺势而为的教育者。

本次活动建议老师们根据教学内容尽量构建探究式、互动式、启发式的课堂,不断适应新的课堂教学改革的需要,在培养学科素养和关键能力上多下功夫。参加活动的老师们获益匪浅。

供稿:成都市新都区林从富工作室

编辑:房婷婷

审核:刘晓

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