智教资|【科目一干货】50分作文素材积累⑥!好素材值得借鉴收藏!

1.孔子的启发性教学思想

《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”

这段话揭示了启发式教学原理的四层意思:一是学生自己要主动思考;二是教学要用启发式;三是要适时启发,学生思考后但不得其意、欲言不能时启发之;四是启发的结果是能举一反三。

2.陶行知:一首歪诗的风波

育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动,看的人越来越多。

“一定有一两篇有水平的作品发表了......”同学们边看报,边议论。外围的人向里挤,里面的人不愿让,有人建议:“读一下,读一下吧!”只听得一个油腔滑调的声音开始朗诵了:“人生在世有几何?何必苦苦学几何。学习几何苦恼多,不如学习咪嗦哆!”

歪诗不胫而走,传遍了全校,引起了争论,多种评价,褒贬不一。陶校长知道了此事,也观看了小诗。

次日,陶校长邀请小作者促膝谈心,和小作者研究人生与数学的密切关系。他们从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动,一直谈到国家大事,从而得出结论:这些事中的哪一件都少不了数学,离不开数学。数学对人们来说,就像人们离不开的空气、水分、阳光、营养品一样重要。因此,人人要学数学。

小作者听了陶校长的谆谆劝导,连连点头说:“校长,我这下真的明白您为什么要我们把学好语文、数学、外语、科学方法论这四门功课作为开启文化宝库的‘四把钥匙’了。我检讨......”

陶校长马上接过话头说:“现在我们是民主讨论,你能认识问题,提高思想,就是进步。”

小作者连连点头说:“我们音乐组不少同学都有这种思想,让我去说服他们!”

陶校长眯着双眼放心地说了一句:“好啦!我们今天的民主探讨到此结束。”

3.龙应台《亲爱的安德烈》

《亲爱的安德烈》是龙应台与安德烈的母子书信集。书中的35封家书，包含了母子亲情、家国天下、代沟和中西文化差异。

龙应台与他的儿子安德烈通过家书的方式保持沟通,从而保持了两辈人之间思想上的互通,这种方式不仅使一个母亲理解了儿子的想法,也让儿子体会到了母亲的良苦用心。

安德烈14岁的时候，龙应台离开欧洲，返回中国台湾就任“台北市首任文化局长”。几年后，等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个身高一米八四的小伙子，坐在桌子另一边，有一点“冷”地看着妈妈。

龙应台感到，在她和儿子之间已经有了一座无形的墙：“我的可爱的安安哪里去了？”失去小男孩安安没关系，但龙应台一定要认识成熟的大学生安德烈。于是，母子俩用了三年时间互相通信和交流。

在信中，儿子有三分玩世不恭，二分黑色幽默，五分的认真；母亲有八分的认真，二分的知性怀疑。儿子对母亲嘲笑有加，母亲对儿子认真研究。他们在阻隔、误解、试探和艰难解读中，渐渐接近对方的世界。龙应台“认识了人生里第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。

龙应台说，“十八岁的儿子，已经是一个我不认识的人。他在想什么？他怎么看事情？我的价值观和他的价值观距离有多远……我一无所知。”

而安德烈致龙应台信中却说，“你——身为母亲——能不能理解、受不受得了欧洲十八岁青年人的生活方式？能，我就老老实实地告诉你：没错，青春岁月，我们的生活信条就是俗语所说的，‘性、药、摇滚乐’。只有伪君子假道学才会否定这个哲学。”

龙应台看到后，迅速给安德烈回电邮道：“请你告诉我，你信中所说的‘性、药、摇滚乐’是现实描述还是抽象隐喻？尽速回信。”

安德烈却轻描淡写地回电邮说：“能不能拜托你，不要只跟我谈知识分子的大问题？生活里还有最凡俗的快乐：‘性、药、摇滚乐’当然是一个隐喻。我想表达的是，生命有很多种乐趣，所谓‘药’，可以是酒精，可以是足球或者任何该你全心投入，尽情燃烧的东西……‘摇滚乐’不仅只是音乐，它是一种生活方式和品位的总体概念：一种自我解放，不在乎别人的眼光，自由自在的生活，对不可知的敢于探索，对人与人关系的联系加深……”

1.不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

2.不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。——第斯多惠

3.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。——《学记》

4.教育最伟大的技巧是:知所启发。——佚名

5.教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

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【教资教招-智教资科一二】