《创新创业课程》课程思政教学成果--思想引领未来,创新创造未来
发布于 2022-05-18 09:50
战“疫”防控给学生提供了鲜活的教科书,创新创业基础课堂把握危机时刻大学生爱国主义的教育,将思想政治教育内容与创新创业教育内容有机融合,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,培养学生的创新创业能力,促进学生的全面发展。

下面让我们来了解一下此次要介绍的俩款思政课程下产生的创新产品:
学生针对学校、写字楼等高密度人群聚集地如何安全卫生就餐的问题,开发了送餐机器人创新项目。

疫情期间面临着人民群众的健康餐桌问题,安全卫生的就餐问题
聚集性饮食对于疫情防控存在危险性

送餐机器人设计原理是一种食物运送机器,专门是针对学校食堂、写字楼、饭店、酒店等人员密集地方就餐排队等候及安全就餐问题设计。

大大提升备餐、送餐、用餐效率。
提高人群聚集地方集体就餐的安全性,具有现实意义和实用功效。


痛点一.
群众的垃圾分类意识不强、不清楚具体怎么分
痛点二.
尽管大力宣传倡导垃圾分类,但仍普遍缺乏分类习惯和意识。
针对这一问题学生与王老师讨论并开发出基于有效解决居民垃圾分类意识不高、分类知识不足和成效不显著的创新项目——绿盒子垃圾自动分类仪。
此机器可投放各小区、写字楼、公共区域等垃圾分类点,可以有效实现机器智能分类垃圾,从而提高垃圾分类效益。


思政课堂上引导学生思考疫情下的社会新需求,着重培养学生用创新思路和创新技术来解决疫情社会问题的能力。通过课程学习,筑牢学生理想信念,涵养匠心,树立奉献国家、服务人民的坚定信心和决心。

推文|排版:创协资讯中心
审核老师:王丽娜


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